본인의 성장과정에서 부모님이나 기관에서 받았던 생활지도 경험을 기술하고 생활지도를 행한 주체의 입장이 되어 경험했던 생활지도 방법의 타당성과 더 효율적이라 여겨지는 생활지도 방법을 [생활지도]

소개글

본인의 성장과정에서 부모님이나 기관에서 받았던 생활지도 경험을 기술하고 생활지도를 행한 주체의 입장이 되어 경험했던 생활지도 방법의 타당성과 더 효율적이라 여겨지는 생활지도 방법을 [생활지도]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 생활지도란

2. 본인의 성장과정에서 부모님이나 기관에서 받았던 생활지도 경험 기술

3. 생활지도를 행한 주체의 입장이 되어 경험했던 생활지도 방법의 타당성

4. 더 효율적이라 여겨지는 생활지도 방법 - 상호 존중(mutual respect)

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

시켜 어떠한 문제를 능동적으로 해결해 나갈 수 있도록 생활지도의 영역을 학습지도, 진로지도, 여가지도, 인성지도, 순결지도, 사회성지도, 건강지도 등으로 세분화하여 분류하였으며, 한신자(2006)는 생활지도의 실태를 학생들의 의견을 중심으로 파악하고자 학생이해, 사회성지도, 진로지도, 상담활동의 네 영역으로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인의 성장과정에서 부모님이나 기관에서 받았던 생활지도 경험을 기술하고 생활지도를 행한 주체의 입장이 되어 경험했던 생활지도 방법의 타당성과 더 효율적이라 여겨지는 생활지도 방법을 서술해 보았다. 생활지도는 급변하는 시대에 따라 또한 처한 사회나 환경에 따라 적응하고 변화해 왔다. 현재의 한국은 교육에 대한 의식의 전환이 대단히 필요한 시기를 맞고 있다. 왜냐하면 사회는 개방화, 다원화, 세계화, 정보화로 치닫고 있음에도 불구하고 한국 교육은 아직도 관료적 관점에서 벗어나지 못하고 있으며 사회의 변화를 제대로 읽어내지 못하는 교육정책과, 교육에 대한 이기적인 열정이 곧바로 과도한 입시경쟁의 회오리로 빠져들게 만드는 국민성이 어우러지면서 교실붕괴라는 초유의 사태와 학교에 적응하지 못하여 학교를 떠나는 학생, 왕따 및 학교폭력문제, 청소년 자살률 증가 등을 목도하고 있는 것이 바로 우리가 처한 현실이다.
참고문헌
연문희, 성숙한 부모 유능한 교사, 양서원, 1996.
이현림, 생활지도, 영남대학교 출판부, 2002.
김태호, 학생생활지도와 상담, 학지사, 2004.
박인화, 중학교 진로상담활동의 운영실태 및 개선방안, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2000.

키워드

생활지도,   생활,   지도,   훈육,   훈육지도,   필요성