주위의 걸음마기와 학령전기의 유아를 실제모델로 하여 배운 내용과 비교하여 설명.

소개글

주위의 걸음마기와 학령전기의 유아를 실제모델로 하여 배운 내용과 비교하여 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 걸음마기 유아의 특징과 주변사례
2. 학령전기 유아의 특징과 주변사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

유아는 전체적 신체비율이 성인과 거의 비슷하게 된다는 특징이 나타난다. 또한 뇌발달이 지속적으로 이루어지면서 성인의 90%까지 뇌가 발달하게 되며, 대근육이 발달되면서 걷기나 뛰기 등을 무리없이 할 수 있게 된다.
나. 사례
올해 만 5세인 나의 조카는 놀이활동에 있어서 자신이 주가 되어 모든 것을 진행하려고 한다. 아울러 조카는 자신의 부모님 보다는 또래 아이들과 함께 어울리는 것을 좋아하기 때문에 집에 있기 보다는 매일같이 아파트 놀이터에서 친구들과 늦게까지 놀기를 원하고 있다. 이로 유추해 보았을 때, 학령전기 아이들은 부모의 중요성이 약해지는 반면, 또래 집단의 중요성이 강화된다는 것을 다시금 알 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 주위의 걸음마기와 학령전기의 유아를 실제모델로 하여 배운 내용과 비교하여 설명해보았다. 레포트를 작성하면서 걸음마기와 학령전기 유아에 대한 이론적 내용이 실제와는 차이가 나타날 수 있다는 것을 알 수 있었고, 추후 보육현장에서 이를 참고해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 (Children) John W. Santrock 저 | 이경민 외 2명 역 | 문예미디어 | 2014.03.10.

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