캐롤(Carroll)의 학습모형에 대한 레포트 [교육공학] {학교학습모형, 학습자변인과 교수변인, 캐롤의 학습모형의 의의}

소개글

캐롤(Carroll)의 학습모형에 대한 레포트 [교육공학] {학교학습모형, 학습자변인과 교수변인, 캐롤의 학습모형의 의의}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교학습모형
2. 학습자변인과 교수변인
3. 캐롤의 학습모형의 의의

본문내용

체적인 전략을 제한하였다는 데에 의의가 있으며, 캐롤의 모형은 개인차에 대한 새로운 시각을 보여주고 있다. 캐롤모형에서 학습자의 개인차를 근본적이고 질적인 차이로 보기보다는 학습에 필요한 시간의 차이라고 보았으며, 학습시간은 수업의 질에 의존한다고 보았다. 따라서 누구나 적절한 시간과 수업처치를 하게 되면 학습이 가능해지므로 개인차의 문제를 극복할 수 있다고 보았다.
캐롤 모형에서는 교수변인과 학습자변인을 구분함으로써 교사와 학생의 역할이 무엇인지 명확하게 밝혀주었다는 데에 의의가 있다. 또한, 캐롤 모형에서는 사전학습의 중요성을 시사하고 있다. 캐롤은 주체적 학습에서 예습 과제 제시와 이의 해결에 필요한 시간을 충분히 줌으로써 학습의 개별화를 이끌어내는 것이 자기 학습력의 신장에 유용하다고 보았다.

키워드

학습의 정도,   학습에 투입된 시간량,   학습에 필요한 시간량,   지구력,   학습기회,   교수의 질,   수업이해력,   학습자의 적성,   교육공학