[누리과정의 의사소통] 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도 원리로 나누어서 설명하시오

소개글

[누리과정의 의사소통] 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도 원리로 나누어서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 의사소통 영역의 개요
2. 누리과정의 의사소통 내용범주
3. 누리과정의 의사소통 영역의 지도원리
1) 듣기의 지도원리
2) 말하기의 지도원리
3) 읽기의 지도원리
4) 쓰기의 지도원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에 흥미를 가지고 책 보는 것을 즐기는 태도를 기르는 데 중점을 둔다.
4) 쓰기의 지도원리
(1) 유아들이 글자 기능을 인식하고 자신의 생각을 그림이나 글자와 비슷한 형태 또는 글자로 나타내는 데 흥미를 갖도록 하는 데 주안점을 둔다.
(2) 쓰기가 자신의 느낌과 생각을 주도적으로 표현하는 중요한 방법임을 유아가 알고 쓰기의 즐거움을 다양하게 경험할 수 있도록 하는 데 주안점을 둔다.
(3) 유아가 다양한 쓰기 도구를 사용하는 경험을 하는 데 중점을 둔다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도 원리로 나누어서 설명하였다. ‘3~5세 연령별 누리과정’은 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 바른 인성을 갖춘 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 밝히고 있다. 누리과정의 의사소통 영역은 일상생활에 필요한 의사소통능력과 바른 언어 사용습관을 기르는 내용으로 구성되어 있다
Ⅳ. 참고문헌
류민영 저, 3-5세 연령별 누리과정 개념도, 열린교육, 2013
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도, 양서원, 2014
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015

키워드

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