과학탐구학습에 대한 레포트

소개글

과학탐구학습에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 과학적 탐구의 의미
2. 탐구의 형태
3. 귀납적 탐구학습모형
4. 연역적 탐구학습모형
5. 가설연역적 탐구학습모형
6. 귀추적 탐구학습모형

본문내용

관찰이나 실험 결과를 예측해 내는 과정에는 연역법이 개입되고, 관찰과 실험 결과를 분석하여 가설을 지지하거나 부정하는데 사용할 수 있는 결론을 도출하는 데에는 귀납법이 이용된다. 하지만, 특히 지구과학적인 내용에서는 가설연역적 탐구학습방법에 많은 에러가 존재하는데 가설로부터 연역해 낸 현상은 실제로 관찰이나 실험을 통해 테스트하기가 어려운 경우가 많다. 예를 들어, 지구의 내부나 심해저에서 일어나고 있는 일들, 우주 공간에서 이루어지고 있는 일들은 인간의 힘으로 통제가 불가능하다.
6. 귀추적 탐구학습모형
귀추법은 특수한 사실을 관찰하고 이에 대한 원인을 도출하는 방법이다. 즉, 특수한 사실로부터 시작한다. 하지만, 규칙성을 추구하여 일반화를 유도하는 귀납법과는 달리 귀추법은 관찰된 현상의 원인을 추구하는데 그 목적이 있다. 즉, 귀추적 탐구학습모형에서는 자연현상을 관찰하고 관찰내용을 기술한 후, 규칙들 속에 함의된 가설로부터 문제에 대한 임시적인 설명을 한다. 그리고 여러 설명들 중에서 가장 설득력 있는 설명을 선택하고 이에 대한 최종적인 설명을 함으로써 수업이 이루어진다. 이러한 방법은 로슨의 귀추적 순환학습 모형으로 진보하여 적용시킬 수 있다.

키워드

과학적 탐구학습,   귀납적 탐구학습,   연역적 탐구학습,   가설연역법,   귀추적 탐구학습,   로슨의 순환학습모형,   가설설정,   기본적 탐구과정,   일반화,   과학교육론