교육 목적론과 교사론

소개글

교육 목적론과 교사론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교육 목적론
2.교사론

본문내용

교육 목표, 교육 목적, 교육 이념의 의미
교육목표

현실적, 실천적
지침
목적달성에도 도달하기 위한 수단적 입장
개인적 측면 중시

교육목적

교육의 기본방향, 방침

교육이념

국가,사회가 지향해야 할 교육의
방향이나 가치관을 철학적 이론적으로 표현

교육 목적과 교육 목표의 비교
교육을 통해 실현 되어야 할 가치
교육의 개념과 동일
교육의 규범적 정의
질적인 개념

변화해야 할 행동의 구체적 기술
목적 달성을 위한 수단
교육 목적의 하위 개념
양적인 개념

교육 목적의 기능
방향제시의 기능
학습경험(내용) 선정 기준 마련 : 무엇을 가르칠 것인가 의 학습 내용 선정 기준 제공
학습 평가의 기준 제공
교육 활동의 동기 부여와 활동의 통제 기능

교육 목적 설정의 진술 원리
구체성
포괄성
철학적 일관성
실현 가능성
주체에 대한 내면화 : 교육과 관련된 사람들에게 내면화
가변성 : 타당성이 항상 평가, 비판되고 변화 되어야 함
지역성 : 지역의 특수성 반영

교육목적 설정의 기준 (Tyler)
철학에의 타당성 : 철학의 논리성 및 이념에 타당
학생에의 타당성 : 아동의 흥미, 필요, 문제 등에 타당해야 한다
사회에의 타당성 : 사회의 필요, 문제등에 타당해야 한다
학습심리에의 타당성 (학습심리의 요구)
교과에의 타당성( 교과 전문가의 견해) : 교과 논리에 타당

키워드

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