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교육적 함의와 시대적 발전을 고려해 볼 때 더 이상 불필요한 중세적, 전근대적 문법교육을 지칭하는 술어로 치부하는 것이 좋다. 그 내용도 통사론 위주에서 탈피하여, 국어교육 전체가 지향하는 바와 발맞추어 전반적인 개선이 있어야 한다
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교육을 무시할 수는 없다. 방언이 가지고 있는 여러 가지 장점은 우리에게 올바른 국어생활을 위한 점으로서 중요한 부분을 담당한다고 할 수 있다. 이러한 부분을 통해서 우리가 알 수 있는 것은 방언 교육의 현실적인 한계와 또한 이를 실시
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국어교육 석사
서울특별시교육연구원(1994), 논술 지도의 실제
원진숙(1994), 작문교육의 이론적 기초와 방법론 연구, 논술문의 지도와 평가를 중심으로, 박사학위논문, 고려대학교 대학원
이경선(2003), 논술 지도 방법 연구, 단국대, 국어교육 석
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Education
정종금(2005) / 협동학습이 학습태도와 자아존중감의 향상에 미치는 영향, 충북대:석사논문 Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)
1. 개관
2. 과정과 주요활동
1) 계획하기(모집단)
2) 탐구하기(전문가 집단)
3) 정리하기(전체)
3.
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국어교육 / 제64호(2002) 이승후.
권연진(2000), 컴퓨터 통신언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안.
이정복(2003), 인터넷 통신 언어의 이해.
웹페이지
http://www.idoo.net/?menu=broke.
http://neticlass.80port.net/neti_class/words/04_cartoon.htm. http://yu.ac.kr/~koredu/hak/hak02-
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