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자연주의 교육사상가 루소
1. 에밀(1762) - 전체 5부로 구성
1) 제1부 - 신체 발달기(the age of growth), 필요성의 법칙이 지배
2) 제2부 - 감각 발달기(the age of sensation), 필요성의 법칙
3) 제3부 - 이성 발달기(the age of reason), 유용성의 법칙.
4) 제4부 -
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자연적 현상이라고 주장하는 사람도 있을것이다. 또한 이는 모든 것을 초월하여 있는 것이 진리의 실체라고 할 수 있지만, 선악업보란 인과 보응의 이치에 따라소 천차만별로 보응하여 나타난다고 보는 것이 더욱 현실적이라고 생각한다.
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발달기
4) 절정기
5) 폐생기
6) 소멸기
Ⅲ. 기상현상과 기온역전
Ⅳ. 기상현상과 꽃샘추위
Ⅴ. 기상현상과 황사
1. 황사의 정의
2. 황사생성의 원인
Ⅵ. 기상현상과 장마
1. 장마란
2. 장마의 원인
3. 장마의 성질
4. 장마기의 강우량
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자연적 교수기법의 언어지도가 자폐아의 언어 모방과 일반화에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 특수교육학과
○ 이영진(1993), 자폐 아동을 위한 음악프로그램－모형개발에 대한 연구, 석사 학위 논문, 이화여자대학교 대학원
○ Auimon, Benon-Co
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발달기
1. 감각운동기 (출생～2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기 (11세～성인기)
5. 각 단계별 비교
4. Piaget 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발
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