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과학적 탐구능력과 태도에 미치는 영향 한국육아지원학회 학술대회지, 148-151
이경우, 조부경, 김정준 (2006). 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육. 서울: 양서원 Ⅰ. 서 론
1. 구성주의의 개요
Ⅱ. 본 론
1. 비고스키의 사회문화적 구성
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비고스키의 사회문화적 구성주의는 유아에게 적합한 과학개념이 무엇인가에 대한 사고의 변화를 가져오게 할 수 있고 과학 활동에서 과학적 탐구과정과 태도의 중요성을 부각해 줄 수 있다. 또한, 과거의 경우에서처럼 과학적 개념을 유아에
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호기심의 결과가 되어서 어릴 적부터 이러한 과학적 내용과 탐구 능력을 기르는 것은 미국뿐만 아니라 전 세계 어느 교육에서도 중요하다고 생각할 것이다.
이러한 과학적인 유아교육에서의 관점에서 볼 때 나는 어떤 이론 보다 더 비고스키
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2) Kamii의 접근
3) Forman의 접근
5. 구성주의 학습환경
Ⅲ. 사회적 구성주의의 유아과학교육에 대한 관점
1. 탐구중심의 과학활동
2. 과학적 태도 및 과학교수에 대한 태도
1) 과학적 태도
2) 과학교수에 대한 태도
Ⅳ. 결론
참고문헌
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강이철 외(2005). Vygotsky의 교육관 : 교사론, 학생론, 방법론. 중등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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