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교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
1) 콜버그 도덕성의 개념
2) 도덕발달 단계의 특징
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계
2. 교육적 시사점
1) 교육적 기여점
2) 교육적 비판점
Ⅲ. 계속적 강화와 간헐
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학습 전략의 의미
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습방법
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
참고문헌
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학습, 그리고 교육적 적용, 교육학연구, 1999
곽윤정 외, 뇌발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구, 뇌교육 연구, 2006
김영진, 뇌기능 특성에 기초한 수업체계 개발 및 적용이 학습 태도와 학업성취에 미치는 효과, 경성대학교대
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학습의 친구들과 서로 대화하는 것은 개념을 형성하는데 도움을 주며, 아이디어에 대해 사고하는 다른 방법들을 배우게 하며 자신의 생각을 명료화하는데 도움을 준다. 자신이 발견한 것에 대해 다른 사람과 서로 질문하고 토론하고 다른 사
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학습의 TAI(팀협력수업)모형
Ⅵ. 협력학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
1. STAD 협동 학습 모델은 특히 다음의 특성
1) 집단의 목표
2) 개별적 책무성
3) 성공의 기회 균등
4) 소집단간의 경쟁
2. STAD 협동 학습 모델 특징을 가진 이 모형의 수
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특징
2.1. 핀란드 교육의 사회·경제적 배경
2.2. 핀란드 교육의 특징
3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제
4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2. 선택과목제의
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학습의 적용모형에 관한 연구」인하대학교 교육대학원 석사학위논문
추남희(1983)「사회사업 지도감독실천과 학습이론」硏究論叢, Vol.11 No.- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징
1) 반두라의 관찰학습이
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학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로, 1999
한경희, 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구359, 교육 연구사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 가치와 목적
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 특징
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학습자 중심의 국어과 수업방안, 박이정
신헌재·이재승 : 학습자 중심의 국어과 수업 방안
최현섭 외(2000) : 국어교육학 개론, 삼지원
최영환(2003) : 국어교육학의 지향, 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 교육적
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학습 효과를 위한 교육심리학」 학지사 , 2007
송명자 「발달심리학」 학지사 , 1995
정황순, 박현정 외 1명 저 「교육심리학」 태영출판사 , 2013 I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년기의 특징
2. 인간욕구의 5단계를 통한 청소년기의 다양한 발달
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