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후 -- 생후 1년 이내의 질병감염, 뇌손상, 약물종독, 뇌종양, 간질, 뇌염, 뇌먁염, 납중독, 심한 영양실조
사회심리적 원인 -- 유아기의 애정결핍 및 자극부족, 정서적 불안정, 영양결핍.
증상
일반적으로 말을 늦게 하며, 목을 가누고, 앉고, 걷는
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적인 도움도 병행되어야 한다.
외상 후 스트레스 장애를 경험했던 아동들은 놀이에서 그와 관련된 주제를 반복해서 나타내게 되는데 이것은 Freud의 반복충동이론에 의거한 인간의 심리행동특성으로 이해될 수 있다. 아동은 놀이에서 비참했
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적인 접근은 개인적 경험을 통해서 이루어진다.
< 임상적 연구 >
임상심리학 분야에서 스트레스 관련 질병에 대한 명상과 요가의 효과는 가장 자주 연구되는 주에지다. 많은 연구가 불특정 불안이나, 외상 후 스트레스 장애 혹은 특정 공
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적응 하는 데는 많은 시간이 필요하다. 더군다나 아동의 장애를 수용하고 적응한 후에도 장애아의 욕구를 받아들이기 위해 가족 구성원이 희생하고 변화해야 하는 상황이 발생하거나 위기 상황이 발생하는 경우에는 이를 다시 스트레스로 경
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론 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 3
<위기개입모델> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 3
1. 등장배경
2. 기본 가정
3. 위기개입의 목표
4. 주요
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이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동의 주요 원인
2. 청소년 문제행동의 특성
3. 청소년 문제행동 예방을 위한 사회복지적 접근방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지 개요
2) 생태체계적 관점 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다
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의식조사 개요
Ⅲ. 결론
- 미신고의 원인에서 찾는 아동학대 신고의무 활성화 방안
1. 신고의무 이행을 위한 법적 장치 마련
2. 아동학대에 대한 의무교육의 활성화
3. 아동학대에 대한 인식의 재고와 확보
Ⅳ. 참고문헌
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장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
○ 김윤옥(1995), 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지 제16집 제1호 189-204
○ 김정권 외(1996), 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교
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적인 심리치료 방법을 개발하였는데 이것이 벡의 인지치료이론이다. 그의 인지치료는 초기에는 주로 우울증의 치료에 적용되어 오다가 최근U는 다양한 정신장애의 치료로 확대 적용되고 있다.
2) 주요개념
1/ 자동적 사고(automatic thinking)
자동
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