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후 생활 및 장기 예후에 관한 내용을 고려한 적절한 교육 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.
가족이 스트레스 상황에 대해 효과적으로 적응하도록 다양한 자원을 활용하여 시기에 따른 간호 중재개발이 필요하다고 사료된다.
#. 선천성
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적, 심리적, 사회적 반응결과로 나타난다고 하였다. 이를 서문자(1988)는 편마비 환자의 퇴원 후 적응상태와 관련요인에 대한 분석적 연구에서 스트레스와 적응의 매개요인인 강인성은 행위지향적인 신체적 적응 수준과 사회적 적응 수준과 는
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가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006
전예화, 유아사회교육, 양서원, 2003 1. 또래집단의 이론적 배경
2. 또래 집단의 형성
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론』. 나남출판사. Ⅰ. 위기의 개념
1. 위기의 정의
2. 위기의 특성
3. 위기의 단계
4. 위기의 네 요소
5. 위기의 유형
6. 가족 위기
7. 위기는 어떻게 경험되는가
8. 위기의 지지체계
Ⅱ. 위기개입의 개념
1. 위기개입의 이론적 배경
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론
Ⅱ. 본 론
1. 태내기
1) 태내기의 개념
2) 태내발달의 단계
3) 태내환경의 영향요인과 그에 따른 발달장애
4) 태아기의 사회 복지적 접근
2. 영아기
1) 영아기의 개념
2) 신체적 발달
3) 심리적 발달
4) 사회적 발달
5) 영
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후관리를 원할 경우 연락할 수 있는 상담자의 전화번호를 가지고 있는지 확인한다.
⑤필요한 경우 환자의 추후 처치 내원일자와 가정건강관리 서비스와의 연결을 주선한다.
⑥퇴원 후 필요한 모든 주의사항을 적어준다. 1. 사정과 진단적
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적도 없다. 교육의 과정은 그 자체가 목적이며, 그것은 “계속적인 재조직, 재구성, 변형”의 과정이다. 교육은 성장이며, 교육의 목적은 정신적, 도덕적, 육체적 성장을 조장하는 것이다. 그리하여 이론적으로 그리고 철학적으로 듀이는 궁극
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이론적 배경
1. 부자가정의 개념규정 및 현황
1) 부자가정의개념 및 현황
2) 부자가정 문제의 특성
2. 위기개입에 대한 이론적 배경
Ⅲ. 사례관리
1. 의뢰경위
2. 사례개요
3. 가족사항
4. 사정
1) 의료적인상태
2) 경제적인 상태
3) 정서적
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론, 도서출판 미건사, 1997
천진우, 지역주의 건축의 근대성 표현기법에 관한 연구, 성균관대 석론, 1997
허정아, 현대건축에서 지역성 표현방법에 대한 연구, 경희대 석론, 1997 1. 서 론
2. 지역성에 관한 이론적 고찰
2-1. 근대건축의 문제점
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적응하지 못하는 사별 우울은 사망당시에는 나타나지 않다가 장기간이 지난 후
에 나타나는 경향이 있기 때문에 조기에 충분히 애도할 수있도록 프로그램을 제
공해야한다.
-아동이 겪는 스트레스 : 일반적으로 사회 문제들 때문에 부모와 함
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