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평가 및 진단 방법
제4장 생활지도 및 상담의 이론적 접근
제5장 상담
제6장 행동수정을 활용한 상담
제7장 놀이를 활용한 상담
제8장 음악을 활용한 상담
제9장 미술을 활용한 상담
제10장 기본생활습관 지도
제11장 부적응 행동
제12장 부적
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과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체]허수아비처럼 해봐요
1수준-그림자료에 관심을 보이는 영아와 함께 허수아비 동작에 관심을 가져보았다. 양팔을 벌리는 것은 쉽게 했지만 개인차에 따라 한
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미술놀이치료
4) 아동 중심 놀이치료
- 사 례 ‘딥스’
6. 놀이치료 대상아동‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.9
7. 놀이실과 놀잇감‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.10
1) 놀이치료실의 준비
2) 놀잇
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과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](대근육)매달린 과자를 먹어요
영아가 매달린 과자에 많은 관심을 보였고, 교사는 이러한 영아의 관심을 언어로 표현해 주며 자연스럽게 놀이로 이어질 수
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분석
4) 행동 양상
5) 임상적 행동 양상
6) 정신적 돌봄
Ⅱ. 간호 과정의 단계
1) 간호 사정 도구
2) 병력 청취 방법
3) 정신 상태 평가
4) 심리 평가 기법
5) 약물 관리
6) 가족과의 소통
7) 간호 진단 절차
8) 간호 계획 개발
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과 디자인을 위한 색채 구성, 미진사, 1999
이연숙, 실내디자인 양식사, 연세대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 디자이너
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 의상 디자이너
1. 의상 디자이너란
2. 의상 디자이너가 하는 일
3.
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사회제도
2>사회집단
(4)교육
9)문화적 요소를 이용한 기업의 시너지의 예
예1> 中식품시장 문화마케팅으로 뚫어라
예2> 삼성 MP3 문화 마케팅 효과 짭짤하네
예3> 포스코, "이제는 미술창작 지원"
예4> 인터넷
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과 주고받는 바른 인사말을 알아본 후 산책 활동을 하며 만나는 우리 동네 사람들과 인사를 나누어보았다. 먼저 인사를 건네기 어려워하는 유아가 많아 교사와 유아들이 모두 함께 인사를 건네보았다.
화
[미술]점토로 만든 우리 동네 사람
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목록
2) 정의 및 설명
3) 관찰 세부 내용
4) 가능한 진단명
4. 효과적인 의사소통 기록 양식
5. 정신재활 프로그램 계획서
1) 프로그램
2) 교육 목표
3) 참여 방식
4) 필요 자료
5) 진행 방법 및 내용
6) 프로그램 평가
7) 참여 경험 공유
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평가의 실제
4. 심리검사도구의 활용
5. 검사결과의 전달 및 활용
제 6장 특수아동과 재활심리학적 접근
1. 특수아동과 재활영역
2. 음악치료와 무용치료
3. 레크리에이션 치료와 심리극
4. 놀이치료와 미술치료
5. 원예치료
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