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움직이며 놀이가 다채롭게 이루어졌다. 손과 눈을 협응한 놀이에도 월등한 모습을 보였고 이에 따라 교사도 영아의 놀이와 발달 흥미에 맞춰 다양한 놀이들을 지원해주는 역할자가 될 수 있었다.
특이사항 만1세 6월 1-4주 주간보육일지
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주는 역할자가 될 수 있었다.
특이사항 놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 “안녕
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주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 “안녕” 하고 목소리를 내며 인사해요
09:00~09:30
오전
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주며 상호작용 하고 바스락 소리와 함께 나뭇잎이 부서지자 손을 떼는 영아도 있어서 떼지 않고 반복해서 탐색해 볼 수 있도록 지원하였다. 비닐 안에 있는 나뭇잎을 만져보고 그 위를 걸어보면서 놀이했을 때 손과 발에 붙지 않는 나뭇잎을
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길게 올리는 형태여서 다양한 형태로 쌓기 놀이를 할 수 있도록 다양한 크기와 재질의 쌓기 블록을 제공해 주었다.
[역할]토닥토닥 친구와 안마 놀이해요
친구의 몸에 안마를 서로 해주면서 내 몸과 친구 만2세 6월 1-4주 주간 보육일지
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주에 걸쳐 3단계의 경과를 보입니다.
제1기의 증상은 발병 후 1 ~ 2주간 지속되며 발열,두통, 보챔, 기면, 권태 등의 비특이적 증상을 보입니다.
제2기에는 다소 빠른 경과를 보이며 두통 및 구토, 늘어짐, 경부강직, 경련 등의 뇌압이 항진된 경
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