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교육심리학 - 양서원 1. 서 론
2. 본 론
* 구성주의의 의미
* 구성주의 인식론의 특성
* 구성주의의 유형 - 개인적 구성주의
- 사회적 구성주의
* 구성주의 학습방법의 적용형태
* 교수-학습과 관련한 구성주의
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하고 있다. 이는 사형이 헌법상 위헌인가의 여부문제를 헌법정신과 전혀 관계없는 국민의 시류에 편승해서 헌법을 해석한 데서 비롯된 것이다.
또한 우리나라에서 사형제도의 폐지에 대한 논의를 정식으로 문제시 한 적이 없으며, 최근의 경
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문제
Ⅲ.마약범죄의 처리절차 및 현황
1)처리절차
2)실태
(1)전국실태
(2)대구지역 실태
Ⅳ. 마약범죄에 대한 예방정책
1.일반적 예방정책
2.경찰의 예방정책
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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의미
4. 공무원 행동강령과 윤리적 의사결정
Ⅵ. 현행 공직자윤리법의 문제점
Ⅶ. 우리나라 공직부패의 특성에 따른 반부패 정책방향
1. 인식도 조사에 기초한 실태측면에서의 부정부패 특성
2. 반부패 정책방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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비판적 통찰과 미래적 전망을 갖춘 진보적 예술이 되어야 한다고 본다.
*목 차
■들어가며...
■모더니즘과 포스트모더니즘-포스트 모더니즘을 바라보는 관점
■모더니즘과 아방가르드, 그리고 포스트모더니즘
■몬드리안의 그림으로 본 모
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관련법의 문제
4) 장애인을 대상으로 한 성교육의 부재
Ⅶ. 사례를 통해 본 성폭력 피해 여성장애인의 실태
1. 정신지체
2. 정신질환
3. 지체장애인
4. 공동체 안에서 본 성매매 피해 여성장애인의 현실
5. 쉼터 안에서의 피해자의 변화과
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본어사, 1993)
신현하, 「일본문학사」, 보고사, 2000
가라타니 고진(柄谷行人),「일본 근대문학의 기원」(박유하 옮김, 민음사, 2001)
최재철 , 「일본문학의 이해」(민음사, 1995)
中村光夫, 「일본메이지 문학사」(고재석김환기 옮김, 동국대학교
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하며 경험을 토대로 아동 스스로가 상호간 협의할 수 있는 분담 수업이 새로운 학습지도로서 등장하였고..."(이돈희 등, 1999:87에서 재인용)라고 언급한 것에도 잘 나타나 있다.
다른 한편으로, 새로운 사회가 도래할 때마다 교육의 본질적인
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하, 창작과 비평사, 1994, p369
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Ⅳ. 맺음말
현대 한국사학의 발전과정과 당대사 연구를 기피하여 1980년대 이후에서야 본격적으로 시작된 한국 현대사의 연구 동향과 이를 통해 현대 한국 사학의 제문제를 살펴보았다.
현대 한국사학의 발전적
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논의가 필요하다. 이 문제에 답하기 위해서는, 교육대상인 청소년층의 변화하고 있는 하위문화에 대한 보다 정확한 이해를 필요로 하며, 학교의 사회적 기능 변화와 교육내용의 변화에 따른 학교의 근본적 위상변화까지 조망해 보지 않고서
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