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*한용운 '님의 침묵' 수업용 피피티 자료 입니다*
1. 님의 沈黙 -한용운-
○ 사진 자료를 제시하여
학생의 흥미를 유발하며
작가의 생애 및 업적에 대해
설명한다.
○ 시의 행을 분리하여 풀이 및
형식상의 특징에 대해
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한용운
3) 1930년- 현대시 정립 시기
시문학파->주지주의->생명파->청록파
4) 1937년~1945년- 친일시vs저항시
○ 교과서를 읽게 한 후
중요부분의 밑줄과 필기를 통해
수업을 진행한다.
한용운 님의 침묵 수업지도안 입니다.
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님의 침묵』,을류문화사, 1974
4. 김상대, 「동양 언어관의 특성」,『국어교육』95호, 1997.12
5. 최재봉 저 「문학으로 만나는 역사」
6. 김상현 논문 ‘한용운의 독립사상’에, 한용운 사상연구 2집, 만해사상연구회 편(민족사, 1981) Ⅰ. 서 론
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국어 비출석수업온라인 강좌 2006년 1학기
고은, 「한용운 평전」, 고려원, 2000.8.10.
최현규, \'만해 한용운의 《님의 沈默》연구, 카톨릭대학교 대학원 문학석사 학위논문, 2004.8
김정태, \'님 지향성과 여성 편향성\', 건국대학교 교육대학원 석
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한용운 「님의 침묵」, 김소월 「진달래꽃」, 염상섭 「삼대」, 심훈 「상록수」 등)
※ 농촌 주제 : 심훈 「상록수」, 이광수 「흙」
(2) 3.1운동 후 : 폐허.백조.개벽.창조 등의 동인지가 나와 식민지적 현실 극복에 노력함 → 1920년대 중반, 좌
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수업의 실제 ……………………………………………109
가. 맥락 중심 문학수업의 특징 ………………………………………109
나. 맥락 중심 문학수업의 실제…………………………………………110
Ⅵ. 결론………………………………
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수업 현장에서 구체적으로 드러난다.
즉 본질적으로 문학 반응은 학습자 자신의 것이다. 그러므로 궁긍적으로는 학습자가 스스로 자신의 내면의 변화에 관심을 기울여야 할것이다.
반응 중심 문학교육이론이 문학교육의 모든 문제를 해결하
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수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영
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국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기
· 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인
⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구
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교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교육의 연계방안 연구. 연구보고서 97-5. 한국교육개발원
박혜정(1989). 한국의 유아교육. 교학사.
신연식(1985) 유아교육개론. 서울:형설출판사
이귀윤, 이기숙(1987). ‘유치원과
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수업 노하우가 얼마나 풍부한지, 또 그것이 얼마나 교육 정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다.
장기적으로는 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 이후에는 예비 국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계,
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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님들과의 협업하여 프랜차이즈 1호점 개설에 기여하겠습니다.
4. 마지막으로 꼭 하고 싶은 말을 자유로이 서술하세요.
[아이디어를 현실화시키는 '싱글벙글 OOO']
저는 이벤트를 만들고, 사람들을 참여시키는 것이 신납니다. 그래서 동문회,
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습득했던 지식과 본인만의 노하우로 직원들을 교육하여 그들이 더 빠르게 회사와 업무에 적응할 수 있도록 돕겠습니다. ① 자신에 대해 자유롭게 표현해 주세요.
② 지원동기와 입사 후 NAVER I&S에서 자신의 미래 모습을 기술하시오.
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