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도덕영역이 한층 더 빛을 발할 때이다. 7차 교육과정이 추구한 인지적, 정의적, 행동적 측면의 통합적 발달을 위해 교사들이 좀 더 적극적으로 교수-학습 과정에의 적용이 필요하다고 본다.
참고문헌
1.단행본
박병춘, 배려윤리와 도덕교육.
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과 관련된 분야도 공부하고 싶게 만드는 과제였다.
참 고 문 헌
박석주(2003),「도덕과 정의적 측면 수업의 문제와 그 개선방향」, 학습자중심교과교육연구
김형경(2004),『사람 풍경』, 아침바다
이택희 외(1998),『도덕교육의 이론과 실제』, 교
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과 함께 어울려 사는데 필요한 규칙이나 규정, 그리고 관습적인 일상 행동을 배우고 있음을 지적한 바 있다. 여기서 학생들이 학교에서 잠재적 교육과정을 통해서 배우는 것은 주로 도덕적인 삶의 측면과 관련한 것으로, 이러한 학습 결과는
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도덕성으로 학습시키는 것은 초등도덕교육에 있어서 충분한 의의가 있다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
도덕 심리학 (Daniel K. Lapsley 저, 문용린 역, 중앙적성출판사)
3학년 도덕 교과서, 수업 지도서
역할놀이 수업모형
도덕과 교육 (이영문 저,
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과목이 아니라 우리가 살아가면서 배워야 하는 요소인 것이다. 난 그동안 윤리라는 과목의 가치를 조금이라도 생각해보려 하지 않은채 어렵다고 외면해왔었지만 이번 기회가 윤리와 도덕교육을 접함에 있어 전환점이 되리라 생각한다.
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갈등을 해결하는데 활용할 수 있는 추론을 형성하도록 도와주는 것이다. 구체적으로, 교사는 학습자의 인지적 수준을 알아서, 다음단계의 추론과 접속시킴으로 학습자의 도덕적 사고 수준을 향상시켜야 한다.
- 아동에 대한 실천적 도덕교육
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가치기준이나 양심에 호소하는 것이 적절한 대응행동이 될 수 있습니다.
2. 콜버그는 토론식 도덕교육 방법을 학교교육에 제안하였습니다. 학교에서는 교사가 학생에게 가설적인 딜레마 상황을 제시해 주고, 학습과 스스로 자신의 도덕적 사
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과 읽기 수업지도
1) 적용학습의 이론적 기반
2) 적용학습(과정중심 읽기)과 읽기 수업 절차
3. 과정 중심의 읽기 수업지도
1) 읽기 전 단계의 읽기 전략
2) 읽는 중 단계의 읽기 전략
3) 읽기 후 단계의 읽기 전략
Ⅴ. 도덕과교육 토론수
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교육과 민족의 동질성을 높이는 교육은 우리 민족의 뿌리를 튼튼히 하는 것이며, 국가 발전을 위하여 강화되어야 한다.
12. 시사점
인성교육은 사람됨의 교육, 품성, 인격도야, 도덕성의 고양, 가치관의 확립, 덕성의 함양 등의 의미를 골고루
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토론식 수업을 제안했으며, 이것의 효과를 여러 연구에서 입증했다. 그는 학교에서 도덕성의 문제를 어린이에게 가르칠 것이 아니라, 어린이의 도덕성 판단 단계에 맞게 소집단을 형성하여 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대하여 토론을
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