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동작, 콜라주 등의 다양한 표현방법을 격려함으로써 아이들의 표현을 존중하고 있다.
그러한 점에서 발현적 교육과정을 특징으로 하는 레지오 에밀리아 접근법에서 아이들은 교사의 의도에 따라만 움직이는 수동적인 존재가 아니며 교사 또
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교육프로그램을 개발하여 노인들의 신앙지도와 사회적응 능력을 고취 시켜야 할 것이다.
→교회는 노인들의 영성훈련과 신앙성장을 위한 노년주일학교, 노인 성경 공부반, 노인 연수 프로그램, 노인성가대, 노인 교사반, 노인선교반 등을 개
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교육이 아닌 쌍방향 커뮤니케이션이 가능한 점이 눈길을 끌었다. 보통 골프에서 적용하는 영상 분석 시스템을 도입하여 학습자가 자신의 동작을 올리면 시간대별, 동작별로 끈어서 고쳐야 할 점에 대한 지적과 앞으로의 훈련 방향까지 설정
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(이론적 배경)
1. 강의법의 개념
2. 강의법의 특징
3. 강의법의 장단점
Chapter 3. 효율적인 강의법
1. 효율적인 설명이란?
2. 발문의 목적과 기법
3. 판서의 기능과 요령
4. 목소리
5. 몸동작
Chapter 4. 참고문헌
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교육)
1) 간판스타, 이희재, 글논그림밭
“그 천진한 웃음 안에는 삶을 곧게 보는 내철한 눈이 있고, 웃음 뒤에는 그 웃음을 지켜내는 진실과 옳음을 움켜잡아 놓지 않는 쇠말뚝같은 팔뚝이 있다”는 박재동의 말처럼 우리 가까운 일상에 천착
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교육)의 내용
1. 화법의 이론
1) 화법의 본질
2) 화법의 원리
3) 화법의 태도
2. 화법의 시제
1) 대화
2) 연설
3) 토의
4) 토론
5) 면담
Ⅵ. 화법지도(화법교육)의 문제점
Ⅶ. 화법지도(화법교육)의 사례
1. 화법의 중요성
2. 음성 훈련
3.
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교육부(1997). 초. 중등학교 교육과정. 국민 공통 기본교육과정.
강창래(2001). 홈페이지. 그냥 따라하면 돼. 예림당.
권옥자. 유혜숙. 배인자 외(1997). 유아를 위한 교수매체의 이론과 실제. 형설출판사.
김춘경. 문혁준. 심유림. 심미경. 옥경희.
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교육은 쓰임에 의해서 평가 받는 것이 아니다.)
인지적 기준: 지식, 이해, 지적 만족 (↔ 기술, 훈련)
(예) 목공, 건축 활동 (일상의 활동: 실용적 생산이 목적, 외재적으로 가치 있음. → 외재적 가치 / 교육활동: 지식, 이해, 지적 안목을 목적으
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동작과 전신 운동 요소가 많아 체조적 가치도 높다
반주 장단(타령, 굿거리, 염불장단)은 우리나라 민속악의 기본으로 가락이 쉽고 분명하여 신체리듬훈련에효과적이다
탈춤에 대한 흥미도와 관심을 높이고 자기감정을 표현할 수 있는 자신
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교육) 수업기술
Ⅹ. 체육과(체육교육) 수업기술
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의 엄수
3. 출석점검 시간의 절약
4. 주의집중에 필요한 신호의 교수
1) 일반적인 반응의 예
2) 구체적인 정보내용을 지닌 반응의 예
3) 정보와 가치 내용을
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