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출석수업지역(광주)의 총출생성비를 하나의 시계열도표에 나타내고 비교하여 설명하시오.
3.score.txt 데이터의 평균, 중앙값, 표본분산, 표본표준편차, 변동계수를 구하시오.
4.score.txt 데이터의 줄기-잎 그림, 히스토그램, 상자그림을 그리
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고, ② 참이면 증명을 하고, 거짓이면 반례를 드시오. (총 7점)
조건명제 p→q가 참이면, 그 명제의 대우 ~q→~p도 참이 된다.
그러나 그 명제의 역 q→p도 참인 것은 아니다.
따라서 <정리 3.5>에 의해 수열 {}의 무한급수가 수렴하면 →0이 참
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개론. 출판문화원.
장영재, 최상범, 한승봉(2020). R컴퓨팅. 출판문화원. 1. 교재 p.137 예제 5-5의 데이터(어느 학교 학생 11명의 1년 동안 읽은 책 수)에 대한 히스토그램과 상자그림을 그리고, 다섯수치요약을 산출하시오. (5점)
1)히스트그램
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수업을 제공하였다. 2개월 후 영어시험을 치르게 한 결과 점수가 다음과 같았다. 이 데이터로부터 세 그룹의 영어점수의 평균에 차이가 있다고 할 수 있는지 알아보려고 한다.
4. 다음은 어느 학급의 학생 15명에 대하여 학생 본인과 엄마의
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개론. 방송통신대학교출판문화원. 1. 교재 p.160 예제 6-7의 데이터(어느 마을 초등학생 16명이 1년 동안 읽은 책 수)에 대하여 아래의 과정을 수행하시오.
(1) 히스토그램을 그리시오. (2점)
①코드 ②결과
(2) 상자그림을 그리시오. (2점)
①
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만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무한한 성장 가능성을 보여주고 있습니다.
〈프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에
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만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무한한 성장 가능성을 보여주고 있습니다.
〈프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에
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