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분석되었다. 또한, 소비자들이 기업이 수행해야 할 바람직한 사회공헌활동으로 지적하고 있는 분야에 있어서도 약간의 차이가 있는 것이 발견되었다. 이러한 차이들은 기업이 사회공헌활동을 실시함에 있어서 잠재적 소비자 층에 대한 고려
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  • 등록일 2008.02.01
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6. 집단프로그램 개발을 위한 평가 7. 효과성과 효율성의 평가 8. 측정도구 Ⅺ. 집단사회사업의 제반모델 1. 사회목표 모델 2. 치료모델 3. 상호작용모델 4. 목표형성모델 5. 치료적 모델 6. 상호작용모델 7. 집단활동의 효과분석
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  • 등록일 2004.05.24
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분석 이론 - 프로이드 4. 분석심리학 - 융 5. 개인심리학 - 아들러 6. 행동주의 이론 - 스키너 7. 심리사회 성격이론 -에릭슨 8. 사회학습이론 - 반듀라 9. 인간중심이론 - 로저스 10. 자기실현이론(현상학적 이론) - 매슬로우
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  • 등록일 2009.06.04
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모형 4. 버논과 카텔의 위계적 요인설 제 3 장 과정으로서의 지능 1. 자료검색시간 2. 선택반응시간 3. 복잡한 과제의 정보처리 과정 제 4 장 통합적 지능이론 1. 가드너 (Howard Gardner)의 다중지능이론 2. 스턴버그의
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  • 등록일 2002.07.26
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모형이 될 것이다. 사회의 문화 풍토가 성에 관한 태도와 가치관에 큰 영향을 주기 때문에 언론의 역할 또한 대단히 중요하다. 대중 매체는 정보를 발굴하고 전달할 뿐만 아니라 스스로 만들어 내기도 하면서, 사람들이나 사회 전반에 큰 영
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탐구 분위기의 조성과 교사의 역할 <수업모형>, Bruce Joyce, Marsha Weil 공저(1988), 형설출판사 <교육과정과 교과> 김수천(1999)교육 과학사 1. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 2. 텔렌 (H.Telen)의 집단 탐구모형 3. KEDI(한국교
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학습을 촉진 ③고등정신 기증을 배양 2) 단점 ①모든 지식을 탐구 학습에 이해 습득하는 것은 불가능 ②탐구 학습에 위해서만 유의한 학습이 가능한 것은 아니다. 1. 마시알라스 탐구학습의 정의 2. 탐구의 개념 3. 특징 4. 탐구모형의
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아주거나 마을을 소독하는 등의 활동은 어느 기관에서 도맡아 하나요? 등의 질문을 하여, 실제의 상황에 직접적으로 적용할 수 있도록 돕는다. ※줄줄이 발표로 개인별 학습 목표 도달도를 파악한다. 학습 단계 학습 요소 교수 학습 활동 시
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발견 제4단계 : 원리의 적용 원리를 구체적 장면에 응용하고 산 능력으로 전환하는 단계 3) 발견학습의 장단점 (1)장점 ① 지적인 잠재력 배양 ② 성공 시 지적인 쾌감, 내적 동기유발을 일으킴 ③ 흥미 있고 중요한 문제의 특징을 파헤칠 수
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⇒빗물이 흐르면서 땅의 흙을 깎아 운반하기 때문이다. 7' 모둠별 토의 후 발표한다. ⑤ 응용 및 적용 홍수 때 강물의 색깔이 흐린 까닭을 이야기한다. *교과서 97쪽의 두 사진에서 강물의 맑기가 다른 이유를 생각하여 발표하게 한다. ⇒홍수
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  • 등록일 2007.12.27
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