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모형
단계
교수·학습 활동 내용
준비
용구 및 용지준비
학습목표인지
붓, 벼루, 먹을 책상의 오른쪽에 반듯이 놓는다.
먹물 준비 및 먹 갈기
임서 용지 준비
본시에 학습할 목표와 내용을 알아본다.
방법발견
서제 분석 및 작품 쓰기 방법 찾
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구성 요소
1) 상황(situation)
2) 역할(roles)
3) 유용한 표현(useful expressions)
6. 역할놀이 학습모델
1) 역할놀이 교수-학습모델의 개요
2) 역할놀이 교수․학습 단계
3) 역할놀이 집단조직
7. 역할놀이 지도 시의 유의 사항
참고자료
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학습형태 : 개인 - 모둠
수업모형 : 탐구 학습 모형
학습주제 : 내가 커서 하고 싶은 일
학습목표 : 일의 종류를 알고 어른이 되어서 하고 싶은 일을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
탐구상황제시
탐색하기
발견하기
응용하기
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모형
(1) 밀러와 돌라드의 교수. 학습 변인
① 동인
② 단서
③ 참여
④ 보상
(2) 캐롤의 학교학습 모형
2. 교수. 학습 방법의 유형
(1) 강의법
① 강의법의 발전
② 강의법의 특징
(2) 토의법
① 토의법의 발전
② 토의법의 특징
(3) 탐구
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분석 내용
나. 여름철에 볼 수 있는 열매에 대한 이해도
▣ 분석 내용
다. 관찰 활동에 대한 흥미도
▣ 분석 내용
Ⅴ. 수업의 실제
1. 교수-학습 과정안
2. 학습 평가 계획
3. 판서 계획
4. 활동지
Ⅵ. 참고
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학습과제의 유형에 따라 매시간 또는 매주에 실시 할 수 있음) “발견학습과 탐구학습”
1. 발견.탐구학습에 관한 이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas 의 사회탐구
2. 발견,탐구를 위한 교수-학습 유형
1) 발견학
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교수-학습 방법이 유아교육현장에 적용되어 질 수 있음을 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가드너의 다중이론개념을 설명하고 이를 아동과학지도에 적용 방안을 구체적으로 기술해 보았다. 가드너는 모든 사람은 비록 개인 간
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모형의 안내
1) 수업모형의 일반적인 절차
도덕적 측면 인지하기 모범적인 행동과 근거 알기 모범적인 행동 연습하기 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
2) 주요 적용 교과
바른 생활
3) 수업모형의 과정
단 계
교수학습 과정
도덕적 측면 인지
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모형 정완호 교육과학사 1997
◈ 송상용, 문명과 과학의 현대적 인식, 교수아카데미총서, 1993
◈ 이정아, STS 자료를 이용한 생물수업이 학생들의 학습 성취도와 태도에 미치는 영향, 1995
◈ 한국 교육개발, 7차교육과정에 따른 성취기준 평가기
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발견 ②문제의 이해 및 해결(개별 또는 조별 탐구 과정) ③발전 ④평가
ㄹ. 이충우(1994) : ‘언어(규범) 교수-학습 모형’
①언어 자료 제시 ②규범 적용 ③규칙성 찾기 ④규범 이해 ⑤언어생활 적용
ㅁ. 박영목한철우윤희원(1995) : 언어 영역의
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