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학습한 지식을 재구성하여 이를 실생활에 적용해 볼 수 있도록 이루어지는 학습 방법을 의미한다.
Ⅹ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 평가
구성주의에서 평가의 가장 큰 특징은 이전의 결과중심적 평가와 달리 과정 중심적 평가라는 점
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활용 수업
- 서윤경(2000), 초등 국어과 수업에서의 ICT 활용방안 연구
- 안정임(1999), 전경란, 미디어교육의 이해, 한나래
- 허희옥 외, 컴퓨터교육방법 탐구, 서울 : 교육과학사
- 홍재성(1989), 정보사회와 교육, 나남 Ⅰ. 국어과의 ICT(정보통신
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와 관련 있는 체험학습 교육활동에 활용 할 수 있게 한다.
셋째, 7차 교육과정에서 강조하는 창의적 재량 영역 범교과 활동에서 향토애호 교육의 지역화 자료로서 큰 역할을 할 수 있다.
Ⅷ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료효과
가. 사회과
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학습방법은 아동들로 하여금 사회과 수업을 지루한 것으로 느끼게 만든다. 비록 기초 지식의 습득과정이라 할지라도 아동이 흥미를 유발할 수 있는 것이어야 한다.
이 같은 관점에서 초등학교 6학년 2학기 사회과의 2-1단원 ‘변화하는 세계
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활용교육 연수자료, 2001
◈ 교육인적자원부, 교사 ICT 활용교육 연수교재, 서울 : 한국교육학술정보원(정부간행물 발간 등록번호 11-1340400-000009-14), 2001
◈ 손병길, ICT 활용과 사회과 교수-학습, 한국교육학술정보원, 2004
◈ 유인환, ICT와 문제 해
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사회과 교육과정의 지역화 방안과 그 문제점-경남지역의 지리학습을 중심으로, 사회교육연구 제3집, 한국교육대학 사회과교육연구회
* 조성욱(1999), 교육과정의 지역화와 지역학습의 역할, 교육종합원 사회교육연구소 사회과학교육 제3집
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교육출판사
노은호·민경일 공저(2000), 교수-학습 방법론, 동문사
오영태(1994), 사회과 교육, 서울 : 과학연구사
이성제(1996), 자기 학습력을 기르는 지도의 실제, 서울 : 교육연구
정문성, 협동학습의 이해와 실천 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조사학습
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학습이 초등학교 국어과 학업 성취도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원, 1999
이준영, 새 NIE의 정석, 열린교육 실천 사례집, 1996
이정균, 신문으로 공부하는 399가지 방법, 서울 : 도서출판민, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신문활용
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사회 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력 배양, 국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육과정 체제 도입, 교육 내용의 양과 수준의 적정화, 학생의 능력과 적성 및 진로를 고려한 교육 내용과 방법의 다양화, 교육과정 편성과 운영에 있
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교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
남세진, 사회복지조사방법론,
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