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시사점. 석사학위논문, 서울교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura(1977, 1986)의 자기효능감 4가지 원천
1) 수행경험, 성공경험, 숙달경험
2) 대리경험, 모델링
3) 언어적 설득
4) 생리적, 정서적 상태
2. 생활체육 지도 시 참여자의 자
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Bandura의 효능자원을 적용한 상호또래교수에서의 수학 자기효능감 연구. 고려대학교 박사학위논문. 1. 서론
2. 본론
1) 자기효능감의 개념
2) Bandura의 자기효능감 4가지 원천
3) 생활체육 지도 시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지
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Bandura(1977, 1986)의 자기효능감 4가지 원천에 대해 서술하고, 생활체육 지도 시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지 원천 중 1가지를 통해 기술하였다.
II. 본 론
1. Bandura의 자기효능감 4가지 원천
1) 성취 결과(성공의 경험, performance accomplis
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시킬 수 있습니다. 이것은 개인의 자기효능감을 향상시키고, 미래의 도전에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 기여합니다. - 과제명 : Bandura가 주장하는 자기효능감의 4가지 원천에 대하여 설명하고, 4가지 원천 중 한 가지를 선택하여 자
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Bandura가 주장하는 자기효능감의 4가지 원천에 대하여 설명하고, 4가지 원천 중 한 가지를 선택하여 자신 또는 타인의 예시를 바탕으로 그 효과를 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 자기효능감의 4가지 원천
2. 자기효능감의 예시와
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자기효능감 변화
2. 마이크로티칭 기법을 활용한 수업의 긍정적 효과의 내용
1) 비디오 (재)녹화 다시 보기 : 반성적 실천과 노력
2) 관찰자․평가자들과 함께 보기 : 전문가다운 태도 경주
3) 발표자․진행자로서의 경
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1977). Toward a model for microteaching. In McIntyre, D. I.., MacLeod, G. R.., & Griffiths, R.(eds.). Investigations of microteaching. London: Croom Helm.
McGarvey, B., & Swallow, D. (1986). Microteaching in teacher education and training. Dover, NH: Croom Helm.
Murphy, P. K., Delli, L. A. M., & Edw
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1977.
John Dewey, 『Democracy and education』, New York: The Macmillan Co, 1916.
John Dewey, 『Experience and education』, New York: The Macmillan Co, 1938.
Marks. R, 「Pedagogical content knowledge: form a mathematical case to a modified conception」, 『Journal of Teacher Education』, 41, 1990.
May
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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스포츠도 고부가가치 산업 상품화 시급”. 스포츠 분야. 인터 넷자료. 8월29일
문화 관광부(2001). 국민체육 진흥정책. 한국체육대학 스포츠 최고 경영자과정 특강.
문화체육부(1996). 국민 생활체육 참여 실태조사. 문화 체육부.
박현종(1999), 국내
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생활체육골프지도자협회,한국생활체육골프지도자협회
사업자번호 : 110-86-13***
본사주소 : (31406) 충남 아산시 둔포면 아산밸리중앙로 82, 502호 (주)한국생활체육골프지도자협회
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
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체육교육학과에서 학업과 연구를 지속하며, 체육 교육의 발전에 기여할 수 있도록 노력하겠습니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
2.학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연
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지도, 학교체육문제 세미나, 체육학연구 활동에서 제가 계획하고 있는 미래 체육교사의 역할에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 많은 토론 과정을 거쳐 저의 학업 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 나갈 것입니다. 1.자기소개
2.지원
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참여한 경험이 있습니다. 이 연구에서는 신체 활동이 학습자의 스트레스 감소와 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 실증적으로 분석하였습니다. 이를 통해 체육교육이 단순한 신체 단련을 넘어 정서적 안정과 학업 성취에도
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시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한
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대해 구체적인 과정과 결과를 기술하시오.
학업에 대해 저의 노력은 실기와 이론을 균형 있게 익히려는 방향으로 진행되었습니다. 체육과 관련된 기초 학문을 다지기 위해 꾸준히 다양한 체육 서적과 관련 강좌를 독학하며 기초를 다졌습니
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