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그냥 지나치지 않고 체크해놨다가 교사에게 알려달라고 하며 동화책을 즐겨 읽는 모습을 보인다. 그림을 보고 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있으며 상대방이 하는 이야기를 듣고 질문에 알맞은 관련된 내용을 이야기할 수 있다.
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맛을 볼수 있도록 하였다. 자연현상에 관심을 가지며 다라진 날씨에 대해 이야기 하기를 좋아하며 날씨와 관련된 동화책을 읽으며 놀이한다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
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책으로 채워주는 이야기예요”라고 말한다.
2학기 종합발달평가
일상생활과 관련된 문장을 듣고 뜻을 이해하며 다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 말하는 사람을 바라보며 듣는다. 입으로 바람을 내서 상대방의 그림을 떼어내는 활동에
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그냥 지나치지 않고 체크해놨다가 교사에게 알려달라고 하며 동화책을 즐겨 읽는 모습을 보인다. 그림을 보고 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있으며 상대방이 하는 이야기를 듣고 질문에 알맞은 관련된 내용을 이야기할 수 있다.
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동화책을 즐겨 읽는 모습을 보인다. 그림을 보고 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있으며 상대방이 하는 이야기를 듣고 질문에 알맞은 관련된 내용을 이야기할 수 있다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활
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그림, 이야기가 사용되지 않음
9. 컴퓨터는 많은 자유선택활동 중 하나로서 사용되지 않음
프로그램 구성
1
2
3
4
5
6
7
점수
1. 일과계획
√
7
2. 자유놀이
√
7
3. 집단활동
√
7
4. 장애아동을 위한 계획
-
평 균
7
4. 관찰되지 않음
부모와 교직원
1
2
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3. 프로젝트 접근법의 목적·목표
4. 프로젝트 접근법의 필요성
5. 프로젝트 접근법의 특성
6. 프로젝트 접근법의 교육과정
7. 프로젝트 접근법 구체적 사례
8. 프로젝트 접근법의 장·단점 및 보완책
※ 참고문헌 및 사이트
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활동
5. 교사의 지원활동
6. 소주제의 확산 및 전이
7. 전시를 통한 활동결과의 공유
3단계 : 마무리 단계
1. 마무리 단계의 시기 결정
2. 마무리 행사를 위한 토의
3. 마무리 행사
4. 평가
Ⅳ. 프로젝트 접근법 사례
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활동을 간접체험하며 배울 수 있다.
까만 크레파스 2탄으로 까망이는 꼼짝못하는 버스에게 길을 그려주어 달리게 해주고 그다음날은 항구 등을그려주고 다른 친구들에게도 그림그리는것을 소개시켜준다.
나카야 미와
웅진주니어
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색 관련 동화책༓
외국 작품 01~08
국내 작품 01~08
작자 미상 작품들 01~02
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