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선생님도 기분이 너무 좋았어요. 다음에 또 재미있는 수업해요.
C : 네
유의사항
활동 중 옆 사람과 부딪히지 않게 주의한다.
활동 후 충분한 휴식을 취하도록 한다. 도입(5분 전후)
탐색 및 전개(25분 전후)
마무리(5분전 후)
유의사항
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음악과 신체적인 움직임과 악기연주를 통합함으로써 직접적인 경험을 통하여 자유롭게 느끼고 체험할 수 있도록 해야 하고 특히 음악의 기초적인 것에서 시작해 다양한 개념으로 확대해서 학습할 것을 강조했다
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이숙희
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생활주제 : 가을
활동명 : 천천히 빨리 움직이기
집단
연령 : 만 4세
준비물
활동영역
음악
활동목표
도입 (5분 전후)
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
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배웠는데, 친구들이 선생님의 말에 잘 따라 주어서 고마웠어요. 다음 시간에도 재미있는 수업해요.
C : 네
유의사항
- 자리에서 일어날 때 다치지 않도록 주의한다. 도입 (5분 전후)
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
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신체)
활 동 명 : 내 몸과 같은 그림 찾기
활 동 목 표
준 비 물
도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
활 동 주 제 : 줄 위를 걸어보자
활 동 명 : 요리조리 걷기(이동운동)
활 동 목 표
준 비 물
단계 및 절차
도 입
전
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-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실존지능을 제
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-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992.
Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론
II. 자료설명 및 분석방법 모색
III. 동적회
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-전체 합주-리듬말 합주-전체 합주-선율 즉흥연주-신체타악기 합주-전체 합주 등과 같은 형식도 생각 할 수 있고 다양한 합주와 즉흥연주기회를 통하여 학생들의 음악적 욕구가 충분히 실현될 수 있도록 조직하는 교사의 구상이 수업을 흥미
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아동작교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서원, 2003
▣ 유아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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표준 교육 계획안2