|
기술 지원체제 구축에 관한 연구, 한국교육개발원
김유정, 초등학생들의 학교급식 서비스에 대한 만족도 및 식습관 실태, 영남대 교육대학원, 2010.
박대헌, 학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
조정순,「우리나라학교급식의 현황
|
|
|
대화와 민주화의 관계 3가지 이론 설명하기
근대화이론, 관료적권위주의, 사회적기원론
4. 약술형
-조숙한 민주주의, 소용돌이정치, 편향성의 동원
한국정치론 2008년 2학기 기말고사문제
다음 주제를 논하시오.
1 민주화 이후 국가의 변
|
|
|
범위에서 종교적 사립학교법인이 종교교육을 할 수 있는가의 문제, 특히 학생들의 소극적 신앙의 자유와 충돌이라는 영역에서 과연 어느 부분이 학교측의 종교적 교육의 본질적인 영역인가 하는 문제이다. 비록 사립학교의 종교교육 및 교육
|
|
|
기말고사 범위에 들지 않을 경우도 있으며, 고입선발고사 시험범위에 대부분 포함되지 않아 교육내용의 중요도에 비해 가볍게 다루어진고 있는듯하다.
다음으로 개념에 대한 소홀함이다. 물론 활동이 끝나고 나서 정리 부분에서 개념과 내용
|
|
|
정리
4. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
5. 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
1) 고정간격강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
2) 변동간
|
|
|
다 같이 노력한다면 분명히 성과가 있을 것입니다!
4. 출처 및 참고문헌
청년심리학, 정옥분 저, 학지사/ 네이버 지식백과: 부모 트레이닝(PET)에서 배우는 나 전달법 (EBS 60분 부모 : 문제행동과의 한판승 편, 2010. 5. 21., 지식채널(시공사))]
|
|
|
기말고사
1. ②
2. ④
3. ②
4. ③
5. ⑤
6. ④
7. ③
8. ③
9. ②
10. ③
11. ④
12. ①
13. ②
14. ⑤
15. ②
16. ③
17. ②
18. ⑤
19. ①
20. ③
21. 주권
22. ③
23. ③
24. ①
25. ④
26. ③, ④
27. ④
28. ①
29. ③
30. ㉠ 말(글), ㉡ 글(말)
31. ㉠, ㉡, ㉢, ㉣
32. 도(道) 1.
|
|
|
- 사회적 변이
-기말고사 범위
Ⅳ. 한국어 어휘?교수 학습의 원리와 방법
1장) 어휘 교육의 목표
2장) 어휘 교육의 변천사
3장) 어휘 교수의 원리와 어휘 학습의 전략
4장) 초급/중급/고급에서의 어휘 교육
5장) 기능 교육과 어휘 교육
|
|
|
정리하고, 틀린 문제를 다시 풀어보면 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있다.
시험지 정리 및 오답정리에는 ４단계의 순서가 있다.
① １단계
시험지에 날짜와 시험 종류(중간고사, 기말고사 등), 시험범위를 기입한다.
② ２단계
정답을 적
|
|
|
, 노동자 조직 강화 ⇒ 사회복지 발전에 기여
2006년도 기말고사
1. 논하시오 기술문제 1개
2. 용어에 대해 개념설명 10가지 약술 제1절 사회복지의 개념
제2절 사회복지의 구성과 기능
제3절 사회복지 복지모형
제5절 사회복지의 주요 용어
|
|
메뉴펼치기
