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유아수학교육의 탐구, 서울: 교우사. (2006)
11. 김영선, 교실의 물리적 환경 구성이 유아의 분류 능력 발달에 미치는 영향, (2000)
12. 김은정, 이정욱, 문제해결에 기초한 유아 기하 활동 및 적용효과. 유아교육연구, (2009)
13. 윤보경, 김수연, 또래
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또래와의 소통을 자연스레 할 수 있는 프로그램을 실시하고 서로에 대해 허심탄회 하게 말하고 고칠 수 있는 소통의 장을(학급토론등)적극적으로 실시해야 한다고 본다. 또한 학교 폭력 피해자 뿐 아니라 가해자의 마음 또한 잘 치료해 주어
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이다. 이러한 결론은 다시, 유아원의 경험과 관련해서 유치원에서의 성공적인 적응을 예측하게 하는 것은, 유아원 시절의 또래들이 그 유치원에 함께 다니는 것과 유치원에서 협동 놀이에 참여하는 것이었다.
외부체계는 개인이 직접적인 관
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유아 시절 주변인과 충분한 교류를 하지 못했거나, 부모의 무관심 혹은 낙인 등을 이유로 발생하는 경우가 많기 때문이다. 즉, 우리 사회가 조금 더 여유를 가지고 주변을 둘러보며 상대방을 기다려주고 소통을 하는 시간을 가진다면 후천적
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