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4. 참고문헌
- 김영평생교육원_심리학개론_1~14주차+통합교안 1. 서론
2. 본론
- 기존에 갖고 있었던 태도(의견, 입장, 주장등 포함)
- 변화된 계기
- 변화된 결과(달라진 점, 감정등)
- 태도변화 과정에서 얻게된 교훈
3. 결론
4. 참고
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4. 임경석 「박헌영과 김단야」,역사비평, 2000
5. 이지훈「박헌영 사건으로 죄없이 숙청된 사람없다」,말(통권 90호), 1993
6. 김민희 「박헌영-김진계의 증언」,말(통권 101호), 1994
7. 양성철「조선공산당·남로당의 정치노선의 변화과정에 관한
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2) 설득의 과정
(1) 전달내용의 파악
(2) 정서의 전이
(3) 일관성 기제
(4) 반론의 제시 가능성
3) 설득에 영향을 미치는 요인
(1) 전달자 요소
(2) 전달내용 요소
(3) 수신자 요소
4) 설득기법
5) Outcome(Response) : 태도변화 혹은 불변
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의견 차이로 인한 갈등이 발생될 수도 있지만, 궁극적으로는 문제를 균형잡힌 시각에서 접근하여 합리적으로 해결할 수 있다.
(1) 갈등의 존재를 인정
내재된 갈등을 수면위로 끌어 올려 갈등의 조장을 통한 문제해결과 생산성 증대를 하려면
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교육대학원, 2019. 서울
임수현. \"행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2010. 서울 1.
서론
2.
본론
1) 기존의 나의 태도
2) 변화된 결과
3) 얻게된 교훈
3.
결론
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