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프로그램 개발 및 활용이 시급하다고 하겠다.
셋째, 교사발달 연구방법에 관한 것이다. 교사발달에 관한 연구역사가 그리 길지 않은 탓에 아직 연구방법이 체계화되어 있지 않다. 종단적 접근방법 및 문화기술적 연구방법 등이 제시되고는 있
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3. 청소년 소비자의 특성
4. 청소년 소비성향의 문제점
Ⅱ. 청소년 소비자에 대한 이론적 배경
1. 정보화 사회와 청소년 소비
2. 청소년의 소비문화
Ⅲ. 청소년 소비자 피해사례
Ⅳ. 청소년의 합리적 구매행위를 위한 발전 방향
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프로그램 개발을 위해 또 사례관리자로서 아주 중요한 역할이다. 지역사회 간호사는 업무 특성상 많은 자료에 접할 수 있고 그 역할과 기능이 확대되고 성장하므로 업무의 발전을 위해 연구를 수행하여야 한다. 특히 우리나라 보건소의 보건
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접근법
(1) 레지오 에밀리아 역사·사상·철학
(2) 로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)
(3) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
(4) 레지오 에밀리아의 주요 개념
(5) 페다고지스타와 아뜰리에리스타·레지오와 공간·교사의 역할
(6) 페다고지스타와
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자기자신 ④ 사회제도 ⑤ 기타
11. 가출 충동을 느낀 적이 있나요?
① 있다 ② 없다
12. 가출 충동을 느끼는 빈도는 어떤가요?
① 거의 드물게 ② 가끔 ③ 자주 ④ 항상
13. 가출을 한다면 어떤 방법으로 하겠나요?
① 짐을 챙겨들고 나가 어디론
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학습
다. 인지적 행동 수정
라. 문화적 자아인식
마. 유사문화 훈련
바. 감수성 훈련
사. 팀 구축 훈련
아. 문화간 OJT
<사례>
4. 푸르덴셜 생명보험
4.1 선정 이유
4.2 기업 소개
4.3 해외 인적자원 관리
가. 해
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1. 학습에 관한 기본 가정
2. 학습 구성 요소
3. 관찰학습
4. 자기효능감
5. 자기규제체제
6. 이론의 적용
7. 이론의 장/단점
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④ 문제를 스스로 해결할 수 있는 학습과제의 형태로 학습내용을 조직한다.
⑤ 호기심, 성취욕구, 성취에 대한 만족감 등의 내재적 동기에 의해 유발된다.
3. 자기주도학습자의 특성
학습기회에 대한 개방성, 효율적인 학습자로서의 자아개
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학습을 연결고리로 하여 구성적 자기주도학습론과 자기주도적 구성학습론이 모두 성립하여 전개 될 수 있고, 그렇게 된다면 두 분야 모두에 발전의 계기가 될 것으로 전망된다.
Ⅴ. 결론
자기주도학습은 학습자가 성인이거나 아동이거나 상
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토그도이와 같은 단계를 거쳐 학습자의 고도의 자기주도성으로 실행되는 학습을 자기주도적학습이라고 했다. 1) 진보주의
2) 인본주의
3) 행동주의
4) 비판주의
5) 자기주도적학습의 심리학적 기초
6) 자기주도적학습의 시작
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