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교사의 역할
2. 인본주의 교육 원리
1) 자기주도적 학습
2) 학습방법에 대한 학습
4) 자기평가
4) 감성의 중요성
5) 비위협적 환경
3. 인본주의 교육의 제한점
4. 매슬로우&로저스 교육방법
1) 매슬로우
2) 로저스
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 개설하여 중등학생들을 모집하고 있기는 하지만, 그 숫자도 적고 기간도 기껏해야 2박 3일이나 3박 4일에 불과한 실정이다. 그러나 인간의 본능과 욕구를 최대의 공략처로 삼는 후기 자본주의 사회에서 학습자의 자기조절과 자기
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학습자들이 남북한 통일정책에 대한 종합적 시각을 지닐 수 있도록 하고, 나아가 자기주도적으로 정책 대안을 제시할 수 있도록 하는 것이 교육적 효과를 더 높일 수 있다.
8. 사회통일교육은 사회문화 중심의 접근과 체제중심의 접근을 균형
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학습자의 자기주도적 학습을 자극하려면, 상황과 환경, 실정에 맞는 학습 내용으로 구성되어야 한다. 따라서 평생교육지도자는 자신이 몸담고 있는 평생교육기관의 이념과 주어진 환경, 지역사회인들의 성향 등에 대한 파악을 프로그램을 기
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학습위계의 검증 정보로 활용될 수 없다.
④ 난이도가 높을수록 변별력도 높다.
⑤ 난이도 계수가 큰 문항일수록 좋다.
75. 평생교육체제에서 학습자로서 갖추어야 할 가장 중요한 특성은?
● 자기주도적 학습 능력
② 광범위한 지식
③ 전
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자기주도적인 학습이 가능하다.
블로그에 특정한 주제에 관해 학습자가 독립적으로 과제를 수행하도록 함으로써 자기주도적인 학습 환경이 가능토록 할 수 있다.
학습자는 블로그를 통해 성찰력을 높일 수 있다.
블로그 상에 게시된 개인적
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자기주도적인 학습이 가능하다.
블로그에 특정한 주제에 관해 학습자가 독립적으로 과제를 수행하도록 함으로써 자기주도적인 학습 환경이 가능토록 할 수 있다.
학습자는 블로그를 통해 성찰력을 높일 수 있다.
블로그 상에 게시된 개인적
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자기주도적인 학습이 가능하다.
블로그에 특정한 주제에 관해 학습자가 독립적으로 과제를 수행하도록 함으로써 자기주도적인 학습 환경이 가능토록 할 수 있다.
학습자는 블로그를 통해 성찰력을 높일 수 있다.
블로그 상에 게시된 개인적
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학습자들의 수준에 맞추어 학습하기에 좋은 교재이다. 모듈의 구조는 하나의 모듈과 여러개의 하위 모듈 그리고 여러개의 학습활동으로 구성된다.
17. 프로그램실행
프로그램의 실행의 의미는 크게 두가지로 볼 수 있다. 첫 째로 운영자가 프
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정의 및 특징
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 정의
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육의 유사개념
B. 평생교육의 내용
1. 평생교육의 내용 분류
2. 성인학습에 관한 연구
C. 평생교육의 제도적 측면
1. 평생교육법
2. 평생교육사
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