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학습(프로젝트중심수업, PBL)의 의미
Ⅲ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 이점
Ⅳ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 이론적 배경
Ⅴ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 접근
1. 주제 선정의 기준
1) 유아 자신
2) 지역
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방향의 4차 교육과정, 경제발전과 민주화의 창착을 강조한 5차 교육과정, 정보화 사회의 환경에서 공동체의식, 민주성, 창의성을 강조한 6차 교육과정, 그리고 세계화 시대를 주도하며 자율적이고 창의적인 국민으로 육성하는 7차 교육과정까
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학습시대와 고령화사회에서 노인의 학습권이 보장되어야 한다.
셋째, 노인학습자의 학습이 자기주도적인 평생학습으로서 보장되기 위하여 연구참여를 통한 학습방법과 같은 노인교육방법이 현장에서 유용하게 쓰여져야 한다.
넷째, 노인교
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제6장 청소년활동의 발전 제7장 청소년활동 프로그램 제8장 청소년활의 장 제9장 청소년활동지도자의 이해 제10장 청소년활동의 법적, 제도적 기반 제11장 청소년활동의 현황 제12장 청소년활동 및 지역사회 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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학습문화 정착
평생학습의 관점에서 볼 때 교사도 학습자의 모습을 가지고 있는 존재
다. 교사는 학생들에게 자기주도적 학습자로서 역할모델이 될 수 있으며,
스스로의 교육 전문성을 제고하기 위한 학습을 끊임없이 수행해야 한다
(Cropley &
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학습의 주체로서 학습자를 중시하는 교육 과정
② 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정
③ 교육 내용의 수준과 범위를 제시하는 교육 과정
④ 학습자의 비판적 이해와 창의적 표현을 중시하는 교육 과정
⑤ 학년(단계
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도모하고자 도입함
- 교과 재량활동은 국민공통 기본교과의 심화 보충 학습과 중등학교의 선택과목 학습을 위한 것이며, 창의적 재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요와 학생의 요구에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것
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학습자 중심으로 이동하며 학습자의 자기주도적인 학습능력을 지원할 수 있는 학습 환경이 강조되고 있다.
이러한 흐름 속에서 등장한 e-learning은 전통적인 집합 교육, 강의실 중심 교육인 오프라인(off-line) 교육이 획일적으로 교육계획에 의
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학습자 발화의 본질과 기능. 아시아교육연구, 3(2). 95-134.
송선희(2000). 근접발달영역을 고려한 교수-학습방법의 효과성 연구. 교육심리연구, 14(1). 87-111.
한순미(1999). 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사. 1. Vygotsky
2. Vyg
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학습 방법의 다양화를 추구하고 최적의 학습 환경을 조성하는 성숙된 자세로 대처해야 할 것이다. 1. 상업교과 개발
(가) 목적
(나)교재 개발 및 편집 방향
(다) 내용의 선정과 조직
(라) 집필 기준
(마) 유의 사항
(바) 교재 개발 위원 선
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