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접근에서는 교육과정과 관련된 중요한 의사결정의 대부분은 교육과정을 실행하고 학생들의 학습 경험을 관찰하는 교사에 의해서 이루어져야 한다.
8). 아이즈너의 교육과정 개발 모형의 평가
교육과정 계획에 대한 아이즈너의 예술적 접근법
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자기 자신의 직접적인 경험을 통하거나 다른 사람의 간접적인 경험을 통한 학습
교실이나 지역사회에서의 언어 또는 문자에 의한 자유스럽고 정확한 대화를 통한 학습
소수의 이견을 허용하는 과정에서 공개적인 다수의 합의에 도달하는
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자기 자신의 입장에서만 생각하는 경향이 있다. 괴롭힘도 어른들의 입장에서 보면 발달 과정상에 흔히 있을 수 있는 일쯤으로 가볍게 생각할 수 있다. 그러나 삶의 대부분의 시간은 집단 속에서 이루어지며, 집단 속에서 집단 구성원과의 교
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자기 자신의 입장에서만 생각하는 경향이 있다. 괴롭힘도 어른들의 입장에서 보면 발달 과정상에 흔히 있을 수 있는 일쯤으로 가볍게 생각할 수 있다. 그러나 삶의 대부분의 시간은 집단 속에서 이루어지며, 집단 속에서 집단 구성원과의 교
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자기 자신의 입장에서만 생각하는 경향이 있다. 괴롭힘도 어른들의 입장에서 보면 발달 과정상에 흔히 있을 수 있는 일쯤으로 가볍게 생각할 수 있다. 그러나 삶의 대부분의 시간은 집단 속에서 이루어지며, 집단 속에서 집단 구성원과의 교
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프로그램
2. 진학과 진로선택
1) 직업의 귀천
2) 진학지도
3) 학원에 가는 이유
3. 진로정보
1) 직업정보
2) 진로지도 연수
4. 진로상담
1) 진로지도를 위한 심리검사
2) 진로상담
5. 미래 직업세계의 변화
1) 직업의 변화
2) 진로교육의 방향
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조절할 줄 알며, 올바른 성취를 위하여 자신의 삶을 계획하고 가꾸며 생활할 줄 아는 필요한 정서지능을 인지적 능력 못지 않게 높여야 하는 것이다.
아동의 정서지능의 발달에는 부모의 양육태도가 적지 않은 영향을 미치므로 부모의 합리
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학습 목표 도달여부의 점검
메타평가의 중요성 인식
과정 지향적 평가의 강조
학생 이해와 개인차의 극복
평가의 본질적 의미와 가치의 탐색
학생의 자기 평가(reflective seif-assessment) 기회 부여
평가의 다양성과 종합성 지향
-결론-
-참
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통제능력의 발달로 숙련활동에서 능력을 발휘할 수 있다. 이 시기 미술활동에 적극적인 아동들은 주체성을 표현하는 한 방법으로서 다양한 방법들을 의식적으로 탐색하여 자기평가와 특성에 대한 관심이 증가하고 자연주의, 표현적, 미학적
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프로그램을 활용하여 기능적인 자아상 확립을 위한 자아개념 증진 프로그램을 활용하여 기능적 의사소통 양식을 학습시킨다. 두 번째는 가정의 교육적 기능을 강화하려 가족원이 해야할 구체적인 행동지침 즉, 부모를 대상으로 청소년 자녀
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