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2.2. 성격의 형성 요인
2.3. 성격의 기능
3. 성격 이론
3.1. 특성 이론
3.2. 행동주의 이론
3.3. 인본주의 이론
4. 성격 측정
4.1. 심리검사와 성격 평가
4.2. 자기 보고식 검사
4.3. 관찰과 면담을 통한 평가
5. 결론
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원인
III. 스트레스에 대한 반응
1. 신체적 반응
1/ 경고기
2/ 저항기
3/ 탈진기
2. 심리적 반응
1/ 무기력
2/ 외상 후 증후
3/ 인지적 손상
4/ 분노와 공격성
5/ 우울
IV. 정신건강을 위한 스트레스 관리방법
* 참고문헌
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정신건강간호학회지.
- 장미라, 윤정희. \"조현병 환자의 자가간호 결핍 개선을 위한 간호중재.\" 한국 정신건강 간호학회지.
- 최은주, 박민정. \"조현병 환자에서 개인위생 관리의 어려움과 간호중재 방안.\" 간호과학회지.
- 김민정, 김현정.
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환자들에게 심리적 부담을 가중시킨다. 따라서 정신건강 교육 프로그램을 통해 조현병에 대한 올바른 정보와 이해를 전달하는 것이 필수적이다. 마지막으로, 다학제 팀 접근 방식을 통해 다양한 전문가들이 협력하여 환자를 지원하는 것이
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예술적 가치관을 형성하고 나아가 문제해결능력을 높이는 기회이다. 또한 예술교육은 아이들의 학습활동과 지식체계를 구축하는데 있어 유의미한 활동일 뿐 아니라 아이들의 정서순화 및 정신건강 확립에도 도움이 되는 실체적 교육이라는
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정신건강, 교육 과학사
가족스트레스 연구회(1994) - 엄마의 스트레스, 가족스트레스연구총서 1, 서울 : 창지사
바바라 쿠첸(1997) - 아동의 스트레스, 서울 : 양서원
박경아(1997) - 미취학 자녀를 가진 취업여성의 육아, 직장탁아 요구 및 스트레스,
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정신건강, 교육 과학사
가족스트레스 연구회(1994) - 엄마의 스트레스, 가족스트레스연구총서 1, 서울 : 창지사
바바라 쿠첸(1997) - 아동의 스트레스, 서울 : 양서원
박경아(1997) - 미취학 자녀를 가진 취업여성의 육아, 직장탁아 요구 및 스트레스,
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정신사회재활치료가 효과적이다.
정신사회재활치료에는 사회기술훈련, 환자교육, 가족교육, 환자 및 가족 자조모임, 낮 병원, 직업재활, 주거프로그램, 예술요법, 지역사회 적응훈련 등 다양하다. 정신장애의 경우 약물치료만 하면 1년 내에
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활동의 활용
개인의 태도와 가치관을 바람직하게 변화시키는 데는 집단활동이 효과적이다.
참고문헌
김경희 : 아동심리학, 박영사, 1987
김영숙·이경화 : 유아·아동을 위한 정신건강, 교육과학사, 1998
나병술 : 아동발달학, 교학연구사, 1983
박
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건강한 자아존중감, 가족관을 갖는데 초석이 될 것이다.
참고문헌
박주희. (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울:구상.
김수정, 황유담 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울:신정.
김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가
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