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육기관인 제에 입학하게 함.
참고문헌
○ 김경화(2002), 아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해
○ 김호일, 한국의 향교, 대원사
○ 이만규(1991), 조선교육사, 기획출판 거름
○ 이운희(2001), 서당교육의 실제와 현대적 의의, 대구교육대
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육사 / 박재문 / 학지사 / 2001
한국교육사 / 서울대학교교육연구소 외 / 교육과학사 / 1997 Ⅰ. 조선교육의 특징
1. 조선 교육정책의 방향
2. 소학의 중시
3. 조선의 교육과 현대공교육제도의 비교
Ⅱ. 조선의 교육적 인간상 - 선비
1.
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육’으로 가까워질 한국과 조선족과의 관계를 기대해 본다.
Ⅶ. 참고문헌
1999, 강영덕,「연변 조선족 인구와 교육문제」,『한국민주시민교육학회보』제 4호,
한국민주시민교육학회
2004, 박금해,「중국조선교육, 그 방향은」,『OK times : oversea
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2) 서당
서민계급 미혼자제의 교육을 담당한 사설 초등교육기관.
중앙과 지방에 설립
향선생을 두고 지방민이 자치적 운영
서민교육의 보급과 민중교화의 역할
고려 후기에 세워져서 조선 시대에 크게 발전
사학
1) 12공도
관학의 쇠퇴
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점은 지금도 본받을 만하다. 학교가 없다고 하여 교육이 없는 것은 아니다. 학교가 아닌 가정내에서도 충분히 교육은 그 의미를 찾을 수 있고, 우리 역시도 가정내에서 올바른 교육을 받아야 하고, 할 줄도 알아야 한다. 한편으로 조선시대부
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주다.
3. 본인이 경험한 최고의 서비스 / 최악의 서비스에 대해 기술하고 그렇게 판단한 근거 및 사유에 대해 설명하시오.
- 스테이크의 떨어진 가치
- 태안 봉사활동 현장에서 만난 사람들
4. 항공사 직원이 함양해야 할 국제적 감각이란
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