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자체프로그램
110,000×15명×3반×2일
×4학기
39,600,000
지도자양성교육
70만×30명×2기
42,000,000
출강사업
강사1인×55,000×15명×3반×4학기
×5개문화센터(요일별)
49,500,000
계
131,100,000 회 사 소 개
사 업 소 개
사 업 전 략
사 업 방 향
재 무 계 획
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영문학회, 1990
이상길 / 문화생산과 지배, 성곡언론문화재단, 2001
장윤수 / 텍스트 생산의 담론 구조, 한국현대소설학회, 2005 Ⅰ. 문학생산
Ⅱ. 텍스트생산
Ⅲ. 문화생산
1. 삶의 부조화의 원인
2. 생산 활동의 의미 확장
3. 문화적 생산
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시사점
1) 이우학교 대표 선생님의 인터뷰를 통해 보는
교육적 시사점
2) 민응규(2002)의 대안학교 만족도에 대한
설문 결과를 통한 교육적 시사점
Ⅳ. 나오면서
참고문헌
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전문적 경영수업이 필요함을 그도 깨달은 탓일까? 그런 의미에서 지금 내가 배우는 현대 기업 경영도 학문으로서의 경영학이 아니라 언젠가 내게 커다란 도움이 될 것이란 걸 나는 믿어 의심치 않는다.
현대 기업 경영
기말 report
: Case study
20
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대표작이라 할 수 있는 문학이다. 학생들에게 어떻게 가르쳐야 할까 생각 하면서 발표자료를 준비하고 침대에 누웠다.
\"불 좀 꺼줘. 문도 잠궈 주고..\"
내일 계획을 머리 속으로 그려보면서 잠들었다. <시작하기 전에..>
<등장인물>
<시나
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