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기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요 개념
1) 문제해결모델의 역사적 배경
2) 문제해결모델의 특징
3) 펄만의 4P이론
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 접촉 단계
2) 계약 단계
3) 행동 단계
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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이론실무학회, 2009
윤현식, 작업장 내 노동자 감시에 대한 헌법적 분석, 건국대학교, 2003
이황현아, 최근 노동감시와 노동과정의 특성, 노동조합기업경영연구소, 2002
해미, 늘어나는 노동자 감시, 병들어 가는 노동자, 노동조합기업경영연구소,
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이론과 실제, 원미사 학교 단위 책임 경영제의 개념과 과제
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교 단위 책임 경영제
1. 개념 및 의의
2. 학교 단위 책임 경영제를 실시해야 하는 이유
3. 학교단위책임경영제의 장점
1)융통성
2) 책
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이론 (문헌고찰 및 대상아동과의 비교 관찰)
1) Erickson의 사회심리 발달이론
2) Freud의 성 심리 발달이론
3) Piaget의 인지 발달이론
4) Kohlberg의 도덕성 발달이론
2. DDST Ⅱ(Denver Developmental Screening Test Ⅱ)의
목적과 관찰지표 및 평가
3. 소아
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이론과 실제, 서울 대한 교과서 주식회사, 1996
남명호 / 수행평가 방법의 활용과 발전 과제, 교육월보 4월호, 1996
백순근 외 / 수행평가의 이론과 실제, 한국교육평가연구회 학술세미나 발표 논문집, 1997
전라남도교육청 / 교과별 수행평가 및 국
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이론, 교육과학사
- 이상태(1993), 국어교육의 길잡이, 한신문화사
- 천경록 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 목표
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어 지식
6. 문학
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이론으로서의 인본주의 이론은 그 주관성으로 인한 한계점을 갖는다. 즉 용어들이 불명확하게 정의되어있고, 의사소통이 어려우며, 연구 설계를 위한 기초로 활용하기가 어렵다.
* 참고 문헌
이기숙(1994),개정판 유아교육 과정, 서울 : 교문사
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이론적 배경
1. 듣기 이론
1) 듣기의 개념
2) 듣기의 과정
3) 듣기의 유형
2. 듣기교재
1) 듣기 교육의 내용 체계
2) 3학년의 듣기 내용
3) 대단원(마당) 구성 체제와 각 부분의 기능
Ⅲ. 교재 분석
1. 3학년 1학기 말하기̶
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이론적 틀에 매이지 않으면서 이론적 틀로 진단하거나 사정하지 않고 내담자의 견해와 말을 존중하면서 간단하고 단순한 것부터 시작하여 변화를 이끄는 가족치료 접근법이다. 특히, 내담자와의 관계 형성에 주목하며, 변하지 않는 것은 없
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이론과 실제, 도서출판 동남기획
- 정하성(2004). 신자원봉사론. 백산출판사
- 조휘일(2002). 현대사회와 자원봉사. 홍익재
- 박용순(2002). 사회복지개론. 학지사
- 박태영 외(2004). 자원봉사론. 백산출판사
- 우재현(2001). 산업복지원론. 정암서원. 대
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