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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 성인교육
2. 자기주도학습
3. 구성주의
참고
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2. 연구대상 및 방법
3. 학습자의 학습활동
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 인터뷰 응답자의 성인학습
Ⅲ. 결론
1. 성인학습 전반에 대해 느낀 점
2. 인터뷰 응답자의 학습에 대한 평가
3. 인터뷰 응답자의 학습과 성인학습이론과의 비교
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평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 성인상담의 과정
1) 첫 회 상담
2) 면접개입단계
3) 상담의 종결
2. 상
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교육에 투입되고 있지만, 타당한 방안이 수립되기에는 많은 어려움이 있는 실정이다. 그것은 청소년의 문제라기보다는 오히려 청소년에 관계된 성인이나 환경적인 관련 요인의 문제라고도 생각할 수 있다. 이런 점을 인식하고 청소년교육 관
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성인 생활체육 참여 현황
5. 어린이에 취중 된 태권도장의 문제점
1) 교육프로그램 문제
2) 성인이 바라보는 태권도장의 인식
3) 신체에 무리가 가는 운동
4) 저평가 운동
5) 스타 부재
6) 수련 목적의 불명확성
6. 성인 수련 층을 증가시
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