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1. 프로그램 현황
2. 신청 프로그램 대상과 문제정의
3. 프로그램 목적, 목표 및 하위목표
4. 프로그램의 형성기반
5. 프로그램 내용 및 실시방법
6. 프로그램 일정표
7. 프로그램 예산
8. 프로그램 과정 평가
9. 프로그
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➜ 성적의사결정 A형]
3-4-2. [눈으로 보는성 ➜ 임신계산프로그램] 소개
3-5. 성폭력예방과 대처
3-6. 성폭력상담실, 보호시설소개
4. 비장애학생의 성교육
4-1. 장애인에 대한 사회의 그릇된 상식
5. 권장도서
6. 사이트 소개
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예활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
한인원, 놀이활동이 정신지체아의 적응행동 발달에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 1995
황인천, 놀이와 게임을 통한 레크
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정신지체 아동들 또한 특수ㆍ보통 어느 계층의 출신이든지 그들의 또래로부터 고립되는 경향이 있으며, 친구가 거의 없고, 같은 또래의 비장애 아동들에 비해 적응행동이 열약하고, 열약한 만큼 또래들과 어울리지 못하여 소외되고, 집단 활
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프로그램의 필요성
Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신지체아의 대한 개념
2. 이론적 모델
Ⅳ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 세션별 프로그램
Ⅴ. 평가계획 Ⅰ. 대상 및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2.
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정신지체 아동의 생활주기를 파악하여 가장 쉽고 즐겁게 할 수 있는 활동을 선택하여 가르쳐 준다. 이때, 특별한 도움과 도구 없이 다양한 장소에서도 즐길 수 있는 활동이 좋다.
VII. 직업기술의 특성과 지도
직업은 비장애인들에게 뿐만 아니
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Ⅰ. 공동모금회의 배분체계
Ⅱ. 프로포절의 중요성 및 작성단계
Ⅲ. 프로포절 작성시 유의사항
Ⅳ. 프로포절 작성실제
참고자료 1. 직업재활시설 프로포절 작성사례
참고자료 2. 민간단체 및 기업(재단) 프로포절 공모기관
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프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강
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애인편의시설 http://www.cofad.or.kr
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7.보건복지부 http://www.mohw.go.kr/index.html
장애등급기준(2003.7) Ⅰ. 장애의 정의
Ⅱ. 장애의 유형과 특징
Ⅲ. 장애인에 대한 봉사와 영역별 에티켓
1. 지체장애인에 대한 에티켓
2. 정신지체장애인에 대
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3. 놀이를 중심으로 어떻게 지도할 수 있을지 예시를 통한 설명
1) 과학적 태도의 함양과 지도 (레고로 액자 만들기 예시)
2) 과학과정 기술의 함양과 지도 (바깥 놀이 예시)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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