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특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화 역시 이룩되리라 믿는다.
14. 참고자료
장선철, 특수교육, 동문사
김승국, 특수교육학개론, 양서원
김원경, 특수학교·학급경영론, 특수교육
이소현/박은혜, 특수아동교육, 학지사
박경숙·윤점룡, 특수
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특수교육경영론. 서울:교육과학사
이창미 외(2003). 장애아 통합보육론. 서울:교육과학사
장진섭, 성수국(2005). 최신특수교육학. 서울:대왕사.
편집부(2006). 특수아교육. 서울:주)예하미디어.
최세민, 유장순, 김주영(2005) 특수학급경영론. 서울:박
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특수교육대상자들이 특수학급에서 수준 높은 교육을 받고 이를 바탕으로 사회에서 자립해나갈 수 있는 환경을 만들기 위해 적극적인 노력을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
- 정동영, 김희규 외 1명(2014), 특수학급 경영론, 학지사
- 최세민(2009)
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학급교사ㆍ특수학급교사ㆍ보건교사의 장애학생 성교육에 관한 인식 및 실천. 충남대학교. 2007
2007 인연맺기 겨울학교 교사교양 자료집-장애인 성교육. 교사 추국화 집필
청소년 성 상담실 “아하 섹스 http://www.ahsex.org/ ”
청소년을 위한 내일
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학급경영론
1. 학급경영의 의의
2. 학급경영의 목표
3. 학급경영의 방침
4. 학급경영의 원리
1) 자유의 원리
2) 협동의 원리
3) 노작의 원리
4) 창조의 원리
5) 흥미의 원리
6) 요구의 원리
7) 접근의 원리
8) 발전의 원리
Ⅵ. 특수학교경영
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국 문 초 록
ICT 활용 교육은 특수학급 아이들에게 개별화 교육을 가능하게 하고, 학습에 흥미를 부여하여 오랫동안 집중할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 학습의 이중적 장애를 미연에 방지 할 수 있어 특수 학급에서 더욱 더 각광
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특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초등 특수학급을 담당하는 교사와 장애 아동을 위한 ICT 활용 교육 환경과 교수․학습 자료에 대한 연구는 미비한 실정이다. 따라서 본 연구에
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학급별로 알아서 사용하게 하는 경우는 없다. 학급별로 필요한 물품이나 자료 등을 일괄 신청을 받고 부서별 필요 예산과 각종 행사 소요 예산 등을 일괄 신청 받아 전체 예산 범위 안에서 조정 추 계획하고 집행하는 것이다. 특수학급도 학교
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학급 아동의 특수학급 아동에 대한 수용태도. 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김정옥(2003). 초등학교 통합교육 수준에 맞는 장애 이해 프로그램 적용방안. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김창호 손영규(2004). 지역사회 중
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학급, 제주영지학교 5학급
- 완전통합교육대상자 순회교육 지원
특수교육지원센터 확충 및 특수교육시설 선진화
- 특수학급 신·증설
- 병원학교 운영 실시
- 특수교육지원센터 운영 지원
특수교육시설 선진화 지원
특수교육인력 지원 확대
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서 저는 이러한 학생들에게 교육의 기회를 평등하게 제공하여 불평등을 극복하고자 합니다.
특수교사로서 각 학생이 자신의 독특한 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 학생들의 다양한 특성에 맞춤형 교육을 제공
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특수학급 학생들의 섭외를 제가 담당했습니다. 해당기관에서는 학생들의 안전문제에 대한 걱정으로 참여를 꺼렸으나 행사에 대한 전반적인 내용을 설명 드렸고 안전에 대한 보장을 하였습니다. 반드시 설득을 해야 한다는 책임감이 강했기
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것은 그것이 내가 성장해 나가는 모습이기 때문이라는 생각이 들었습니다.
저 자
헤르만 헤세
출 판 사
민음사
도 서 명
한 아이
특수 학급 교사인 토리가 알콜 중독자인 아버지의 학대 속에서 세상을 거부하며 마음의 문을 닫아버린 여섯 살
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특수반 친구를 5년간 도와준 일 그리고 대학교 방학?휴학 기간 그룹과외 봉사활동 등을 통해 사람에 대한 배려와 이해심을 자연스레 배우게 되었습니다. 이러한 점은 여러 명이 함께하는 그룹 활동에서 빛을 발했습니다.
학부 고체전자소자
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특수한 가정환경 또는 성장과정, 기타 참고사항 등)이 있으면 400자 내·외로 기술하여 주십시오. 1. 자기소개서를 쓰기 전의 정보수집 항목
2. 자기소개서 작성의 원칙
3. 자기소개서 작성시 유의사항
4. 유형별 구성 요소와 작성요령
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