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교육부, 1998
이희영 외 5인 / 멀티미디어 CD-ROM 타이틀 제작실습서, 생능출판사 : 서울, 1998
조성진 / OHP 활용과 TP의 자작, 지성의 셈, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기)의 의의
Ⅲ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기)의
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학습 자료나 홈페이지 등을 제작하는데 매우 유용하게 이용될 수 있다.
실물 화상기는 기능이 비교적 단순하기 때문에 기술적으로 성숙되어 있다고 할 수 있다. 입력선택 기능이 있어 VTR 등의 AV 기기와 접속하여 비디오 영상과 실물 화상기로
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화면의 굴곡/컬러 화면상태가 좋지 않는 경우
5) 실물화상기의 화면이 출력되지 않는 경우
6) 음성, 음향상태가 좋지 않은 경우
7) 리모콘이 작동이 되지 않는 경우
Ⅴ. 학습기자재(교육기자재, 교육기기) 웹자료 활용방법
Ⅵ. 학습기자재
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교육의 효율화를 위한 교육매체 활용에 관한 연구
대우 전자 영상 연구소(1995), MPEG 비디오, 연암 출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습기기(교육기기, 교육기자재)의 발달 배경
Ⅲ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 실물화상기의 사용법
1. 실물화
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교육 방법 및 교육공학, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육기기(학습기기, 학습기자재) 비디오
1. 정상시청
2. 정지화면
3. 화면제거
4. 시?청 분리
5. 무음화면
Ⅲ. 교육기기(학습기기, 학습기자재) 실물화상기
1. 실물화상기의 종류
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