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대안교육을 한다는 이들이 참으로 스스로를 바로 세우고 아이들을 만날 때 그 꿈은 이미 현실인 것이 아닐까.
*참고문헌
교육50년사 1948-1998 (1998)
내일을 여는 책 - 대안교육이란 무엇인가? - 정유성 (1997)
처음처럼 5호 - 대안교육의 방향과 실제
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정도는 매우 낮다는 것을 알 수 있다. 그렇다면 이들의 평생대책을 위해서 부모들은 무엇을 해야 하는가? 중요한 것은 이러한 서비스를 확보해 내도록 더 강력하고 조직적으로 노력하는 것이다. 다음으로 ‘자녀와의 가족지원 프로그램’에
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정의 빈곤 실태와 자활 대책의 활성화 방안」 정책포럼·봄.
이영세(2001), 「충남지역 저소득 모자가정 지원에 대한 연구」 충남여성정 책개발원.
박영란(1998), 「저소득 모자가정의 자립방안연구」. 한국여성개발원.
서울특별시(1989), 서울시
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대안학교
1.초기 기독교학교
2.기독교학교 정체성
3.기독교대안학교 정체성
4.기독교대안학교 특이성
Ⅳ.기독교대안학교 현실적 문제와 대책
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책마을 유치원, 성남가족도서관
아동 및 유아들 대상으로 하는 프로그램으로 어머니들의 자치운동 형태나 공동 육아 협동조합 등의 프로그램
‘정규 학교 형’은 명칭과는 다르게 정규학교와 비인가 대안학교 모두를 포함하는 학교이며, ‘
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대책과 관련하여 실천체계 구축을 위한 방안으로 우선 범 정부적 성매매방지대책 점검단을 설치하여 분야별 성매매방지대책의 지속적인 모니터링 및 평가가 시행되어야 하며, 연령과 대상별로 성매매방지 대책을 수립함은 물론 자활지원센
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한부모가족의 경우 정부의 지원이 미약하여 민간자원의 지원이 요구되고 있다.
③ 한부모가족의 심리, 사회적 문제의 중요성을 고려한다면 이에 대한 보자 전문적 접근이 요구된다.
7.결손가정에 대한 대책
1) 실천적 대안
- 한부모 가족에
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정 외 2명 저
가족복지론 유영주(교수), 배재덕 외 3명 저 1장 맞벌이가족과 가족복지
1) 맞벌이 가족의 문제
2) 맞벌이 가족을 위한 복지 대책
2장 외둥이가족과 가족복지
1) 외둥이가족의 아동 특징과 문제
2) 외둥이가족을 위한
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유형에 따라 분류
3. 부모역할을 누가 맡느냐에 따라 분류 I. 한부모 가족의 개념
Ⅱ. 한부모 가족의 발생원인과 실태
Ⅲ .한부모 가족의 문제
Ⅳ. 한부모 가족이 자녀에게 미치는 영향
Ⅵ. 한부모 가족에 대한 대책
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한부모가구주의 생활만족도에 영향을 미치는 요인, 노인의료 복지연구, 2016.
강혜련 김태홍 (2000). 가정영역의 책임이 근로자의 노동성과에 미치는 영향 분석. 「조직과 인사관리연구」.
김근세ㆍ허아랑ㆍ김예란(2014), “다문화가족지원센터
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