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이론 분석 (설리반의 대인관계이론)
5. 대인관계 향상을 위한 대인관계 기술
(1) 언어적 대인관계기술
(2) 비언어적 대인관계기술
6. 대인관계에서의 갈등사례와 해결방법 소개
7. 나의 대인관계 평가와 개선방안
8. 결론 및 느낀점
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논의했지만, 마지막으로 도달해야 할 점은 영유아를 진정으로 평등하게 존중하는 교사와 학부모의 태도인 것으로 보인다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2-2) 배변훈련 및 학부모 및 교사의 태도
Ⅲ. 결론
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이론과 실제」, 학지사, 2017
변상우, 「리더십 개발과 훈련」, 청람, 2012
변상우, 「기업윤리, 피앤씨미디어, 2020
김명학, 「가치장조의 경영학」, 학현사, 2018
F, E. Fiedler 외, 「리더십 어떻게 발휘할 것인가?」, 최영화 역, 창지사, 1986
유창남,
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(Data Analysis and Needs Identification)
5) 5단계: 요구의 우선순위 결정(Prioritization of Needs)
6) 6단계: 교육 목표 및 방향 설정(Setting Training Objectives and Directions)
7) 7단계: 결과 보고 및 활용(Reporting and Utilization)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모 및 교사를 위한) 행동수정의 이론과 실제. 대구: 대구대학교출판부, 2003.
조윤경, 강지현 외, 특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 과정
2. 각각의 과정에서의 중요한 목표와 세부 내용(2가지)
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이론
<올포트 Gordon Willard Allport, 1897-1967>
1. 올포트의 생애
2. 주요 개념
- 성격의 원리, 특질, 기능적 자율성 -
1) 성격의 원리
2) 특질-올포트 성격이론의 핵심개념
3) 기능 자율성-올포트의 성격이론 중 중요한 개념
3. 성격
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부모교육론. 형설출판사.
구현정 외(2005). 의사소통의 기법. 박이정.
Gordon, T(2002). 부모역할 훈련. 양철북.
한승주(2013). 의사소통 기술 그 이론과 실제. 청목출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정중한 요청
2. 나-전달법
3. 적극적 의사소통
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이해
2. 신학적 이해
(2).부모에 대한 일반적 이해
1. 부모 됨의 의미
2. 부모 됨의 단계(부모 발달 과정)
3. 부모역할
Ⅴ.부모교육의 이해
(1).부모 교육의 정의 및 필요성
(2) 부모 교육의 이론적 기초
Ⅵ.나오는 말
♣.참고문헌
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부모와의 관계, 나아가서 다른 사람들과의 관계에서의 치료와 회복을 중요한 목표의 하나로 삼아야 한다. 주제1 : 청소년 개인상담에서 청소년기의 특성을 이해해야 하는 이유 를 이론적 근거와 개인적 견해를 종합하여 서술 하시오.
주
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훈련
800,000
학습교재비
연간 4권×10,000원×20명
800,000
부모교육
프로그램
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
400,000
정서안정 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10,000원×12개월
1,200,000
자존감 증진 프로그램
400,000
학습교재비
연간 2권×1
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