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발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성발달, 성 발달, 인성발달, 자아정체감 발달 등 참으로 많은 발달과업을 가지고 있다. 그중에서 에릭슨에 의하여 이론화된 자아정체감 발달은 8단계 사회심리학적 이론에 의하여 이해되어 지고 있
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에릭슨의 단계별 이론이 실제 인간 발달에 어떻게 적용될 수 있는지를 명확히 할 수 있습니다.
이처럼, 이 레포트는 심리학적 이론을 실제 인물 분석에 적용해보는 실증적 연구의 성격을 띄며, 이론과 실제 사이의 연결 고리를 찾아내는 데
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잠들 수 있다면 좋을 것 같다. 무덤도 좋지만 먼 훗날 관리가 잘 안 되는 것을 보면 화장하는 것 도 좋을 것 같다. 장기기증은 동의한다. Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론을 선택한 이유
Ⅱ. 에릭슨 성격발달이론에 근거한 나의 성격 발달
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사회, 문화의 관련 속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사히 문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론을 심리 사회적 발달이라고도 한다.
3)에릭슨 연구의 의미와 비판
많은 심리학자들이나 의사들은 에릭슨이 심리 사회적 발달이
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, 많은 개념적인 문제를 명확하게 설명하지는 못하고 있다는 것이다. 그의 이론에 대한 실증적인 연구가 활발하지 못한 것은 부분적으로 이러한 애매성 때문이다.
출처 : 김정환교수, [교육학개론] Erikson의 생애발달이론과 그 시사점
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이론
II. 정보처리이론
III. 청소년 인지발달의 특징
1. 가능성에 대한 사고
2. 추상적 개념에 대한 사고
3. 사고에 대한 사고
4. 다면적 사고
5. 상대주의
IV. 청소년기 자아중심성
1. 상상 속의 청중
2. 개인적 우화
C. 사회정서발달
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사회질서 유지 지향 단계
3) 제3수준 : 후인습적 도덕성
(1) 제5단계 : 사회계약과 기본적 권리
(2) 제6단계 : 보편적 도덕원리 지향
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1 이론의 기초
2. 발달의 8단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0
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: 정체감 대 정체감 혼미
6) 제6단계((19-24세, 성인초기)) 비교·분석: 친밀감 대 고립감
7) 제7단계(25-54세, 성인중기) 비교·분석: 생산성 대 침체성
8) 본인의 미래에 대한 상상(노년기 제8단계: 통합성 대 절망감)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회 성격이론
① 자아심리학
② 인성발달의 과정
③ 아이덴티티(Identity)
④ 미덕(virtue)
⑤ 인생주기(Life Cycle)
1)성격이론
2) 성격 발달이론(8단계 이론)
3) 이론에 대한 평가
4) 에릭슨과 프로이드 이론의
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8단계 : 자아통합감 대 절망감(54세 이상)
IIII. Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형
2. Piaget의 인지발달단계
1) 감각운동단계
2) 전 조작기 단계
3) 구체적 조작기 단계
4) 형식적
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