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론들은 재분배 장치로서의 복지국가의 분배 원칙에 연결 되어 있다. 이점에서 평등지향적 논의를 이끌어 내고 있는 롤즈와 자유지 상주의적 논의를 주장하는 노직의 견해를 비교하는 것은 사회복지적으로 의의가 있다. 자유주의적 정의론의
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이끌어낸다. 즉 무단히 굶어 죽는 것을 방치하는 제도는 그 누구도 동의하지 않을 것이기 때문이다. 이런 필요권은 비록 초기 형태이지만 사회복지가 말하는 최소생활에 대한 권리를 뒷받침해 줄 수 있는 이론으로 볼 수 있다.
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편이 부인에게 이 사실을 알리지 않고 자녀를 갖기 원하는 경우, 사회복지사는 클라이언트의 자기결정권이라는 가치와 장애아 출산 예방이라는 가치 사이에서 윤리적 갈등에 빠지게 된다. 평소 장애아동 가족의 문제를 다루는 과정에서 재정
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있게 된 것인데, 이를 세부적으로 살펴보면 다음과 같다.
먼저 경제적 사회적 및 문화적 권리에 관한 규약(International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights: ICESCR)은 사회권 규약 혹은 A규약 으로 불리고 있는데, 세계인권선언보다 훨씬 종합적
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유형 그리고 실정법에서 보장하는 권리 이상의 의미를 담고 있다는 점에서 기인하는 것으로 볼 수 있다.
즉, '인간다울 수 있는 권리로 정의되고 있는 인권의 개념을 단순하게 특정사회 혹은 특정 시대에 맞추어 이해하려는 것은 한계를 가질
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내에 존재하는 소수자들로만 한정지 을 수는 없겠지만, 현실적으로 사회복지에서 가장 우선적으로 접근하고, 서비스를 제공해야 할 대상자들은 분명 사회 내 약자(소수자)들이다. 따라서 이러한 접근을 위한 시작으로서 그들에 대한 전반적
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확인할 수 있다. 그러나 이들은 한국사회 에서 적지 않은 피해를 받고 있는데, 2002년 조사를 보면 피해 이주노동자 자 실태를 살펴보면 이주노동자자의 55%가 임금체불을 경험하였고 30%가 무차별적이고, 수위 높은 폭행 및 폭언을 경험한 것으
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외부에서 자원을 확보하거나 정당성을 얻는 지역사회활동 등으로 구분하였다. 구체적으로 서비스활동은 사회복지 서비스를 의미하며 각종지로, 상담, 교육, 시설보호, 의뢰, 정보제공, 집단 활동 등을 포함하여 프로그램의 주요 내용을 구성
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, 객체적 자아가 지나치게 발달하면 다른 사람들의 눈만을 의식한 나머지 자아를 상실한 모습을 보이게 된다. 이 두 자가 조화를 이룰 때 '너와 나의 관계가 정립될 수 있다. 1. 작품의 배경
2. 줄거리
3. 사회복지적 관점에서 영화 보기
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수 있는 방법을 가르치는 인권교육이 필요하다 이러한 인권교육은 학생은 물론 교사와 학부모의 참여를 바탕으로 일상생활 속에서 전개될 때 그 효과성을 높일 수 있다. 1. 작품의 배경
2. 줄거리
3. 사회복지적 관점에서 영화 보기
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