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법
1) 행동경제 behavioral economics
2) 토큰 경제 (token economy)
3) 체계적 둔감법 (systematic desensitization)
4) 이완훈련(relaxation training)
6. 행동주의 모델의 개입 과정
1) 개입기법
2) 개입과정
7. 행동주의 이론에 대한 비판
8. 사회
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사회 · 환경적 요인
③ 게임 자체의 특성
④ 게임을 대체할 여가 활동 부족
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법
4) 실인원수
4. 사업 목적 및
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사회 · 환경적 요인
③ 게임 자체의 특성
④ 게임을 대체할 여가 활동 부족
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 회기별 세부사업 내용
3) 목표에 대한 평가방법
6.
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사회적 발달
1. 애착발달과 분리불안
2. 신뢰감과 자율성의 형성
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 유아기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 언어발달
III. 사회적 발달
1. 자아개념과 주도성
2. 성역
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사회복지실천이나 교육방법으로 유용하다.
해설) ⑤ 교육방법으로 유용한 것은 과정기록
※ 목표달성정도를 점검하고 사후지도를 하기 위한 기록 유형은?
① 요약기록 ② 과정기록
③ 서비스기록 ④ 문제중심기록
⑤ 진단기록
해설) ④ 문제
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론
북한인권정보센터 http://nkdb.org
북한이탈주민지원재단 http://dongposarang.or.kr Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구대상 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 북한 이탈 주민 일반 분석
1) 북한 이탈 주민 국내 현황
2) 북한이탈 주민 가족 구성 현황
2. 조선적
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사회복지대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=77788a19c10c7661ffe0bdc3ef48d419 Ⅰ.연구 문제
Ⅱ.학업중단과 관련된 이론들
Ⅲ.경험에 관한 원인 분석 및 상담적 개입
Ⅳ.현상관찰 및 분석 생태체계
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론과 사회복지실천)
인간의 발달은 수정으로부터 시작해서 전 생애를 통해 계속되는 성숙과 변화의 과정이다. 발달은 크게 신체적 발달과 심리적 발달로 구분되며, 심리적 발달은 인지발달, 성격발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성발달
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모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입 모델의 개입 지침
2. 위기개입 모델의 목표
3. 위기개입 모델의 특징
4. 위기개입 모델의 과정과 사회복지사의 역할
5. 위기개입 모델의 기법
6. 유용성
7. 문제점
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장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 정부운용의 문제점
Ⅳ. 향후 바람직한 정부상
1. 신뢰받는 정부
2. 깨끗하고 투명한 정부
3. 학습능력이 있는 정부
4. 사회통합을 이룩하는 정부
5. 사실을 정확하게 파악?전달하는 정부
참고문헌
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