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사회환경”, 나남출판, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 인지발달 특성 중 긍정적인 영향을 주는 것
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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유아교육은 통일을 대비한 구체적인 노력과 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 유치원 종일반
유치원의 종일반은 3, 4, 5세의 연령적 발달 특성과 교육 대상 유아의 가정 및 부모의 사회?경제적 배경, 종일제 프로그램에 적합한 교육 과정 및 환
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대비하고 예방하기 위해 유아기 때부터 안전교육을 실시하여 위험을 미연에 방지하고 안전이 생활습관화 될 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
정정옥 외(2010). 영유아 안전교육. 창지사.
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 누리과정 교사용
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유아교육을 위협하고 아동기를 왜곡하는 단계에 이르었다. 주제- 현대사회 관점으로 바라본 조기교육
조기교육의 이론적 의미
우리나라에서의 조기교육의 의미 및 조기교육의 종류
조기교육의 폐해
조기교육에 대한 부모들의 입장
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(2005). 보육정책론. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 보육정책의 연혁
2. 우리나라 보육정책 분석
3. 외국의 보육정책 분석
4. 우리나라와 외국의 보육정책의 차이
5. 우리나라 보육정책의 개선 방향
Ⅲ. 결론
<참고 자료>
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방향.
교육인적자원부. 교육정책연구 2007-12
· 박미경(2007). 교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움 Ⅰ.서론
1. 다문화 가정과 다문화 가정 유아의 개념
2. 다문화 가정 유아의 특성
(1)자아정체성
(2)정서
Ⅱ.본론
1.
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부모교육」, 학문출판(주)
Haim G. Ginott(2003). 「교사와 학생사이」, 양철북
Novuyoshi Hirai, OYAGA SUBEKI KOTO SHITEWA IKENAI KOTO, 양윤옥 역(2002). 「부모가 해야 할 일 하지 말아야 할 일」, 오늘의 책
Khalil·Sue Kahvari, Creating A Successful Family, 김영경 역(2002).
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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
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교육의 개선 방향”, 대한특수교육학회지 제9집, 1989
조인수, “특수아의 요구와 발달 가능성 탐색”, 장애아 부모교육 세미나 1989
조인수, “장애인 직업재활 서어비스 전달 방법과 체계개선에 관한 연구” 미간행, 1991
한국장애인고용촉진공
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유아 가족지원 프로그램의 효과성 연구\", 한국교육학회, 2020.
박현정, \"장애유아 부모의 심리적 지원 방안에 관한 고찰\", 장애아동연구소, 2019.
이진아, \"장애유아 교육의 발전 방향과 가족의 역할\", 유아교육학연구, 2021.
정은혜, \"장애유아
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