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유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 신체발달의 중요성
2. 신체발달의 원리
1) 신체발달의 순서와 방향
(1) 두미의 원칙
(2) 중심-말초의
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부모에 대한 교육과 치료.???
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
3) 사법기관의 아동학대 인식 개선 및 참여 의무화.?
4) 효과적인 아동학대 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.???????
5) 재학대 예방을
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유아를 대상으로 한다는 한계가 있다. 즉, 가정에서 양육되는 영유아를 위한 부모교육 지원체계도 마련하는 것이 궁극적으로 표준보육과정이 지향해야할 방향이지 않나 생각해보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 표준보육과정에 대하여 알아보았다.
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유아의 발달 단계와 맞지 않을 수 있으며, 부모와 교사의 인식 차이로 인해 일관된 교육 실행이 어려운 점도 있다. 그럼에도 불구하고 몬테소리 교육법은 유아의 전인적 발달과 자율성을 강화하는 데 매우 유익한 방향을 제시한다. 한국의 유
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교육의 질 확보, 부모의 부담 완화, 지역사회 발전에 기여한다. 앞으로도 법적·제도적 개선과 더불어 투명하고 공정한 설립 절차가 마련될 필요가 있으며, 이를 통해 보다 포용적이고 지속가능한 유아교육 체계가 구축될 것이다. 이러한 방향
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유아시설,설비에 대한 안전교육의 필요성 및 기본방향
2. 유아시설, 설비에 대한 안전교육의 목표
3. 유아시설, 설비에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용
1) 유아교육기관의 시설, 설비 안전
(1)놀이공간의 크기
(2) 놀이공간을 연결하
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교육, 대체교사 지원 및 관리, 취약보육 지원 및 관리 등 어린이집 기능과 부모교육 및 상담, 영유아의 체험·놀이 공간 제공, 시간제보육 등 가정양육지원기능을 통한 지역 내 One-stop 육아지원서비스를 담당하고 있다.
이 레포트는 자신이
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유아교육과정- 임미선 편저]
[개정 유아교육개론- 심성경,조순옥,이정숙,이춘자,이선경,이효숙 지음]
[유아교육개론- 조정숙, 전인옥 공저]
[http://www.wonde.or.kr/index.html- oo대학교 부속유치원] Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 유아교육의 개념, 내담자
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개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유교와 불교의 유아 발달관
1) 유교의 유아 발달관
(1) 발달목표와 교육내용
(2) 부모
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교육에 적극적으로 개입함
③ 가정에서 부모가 전적으로 책임졌던 보호와 교육이 국가가 책임지는 방향으로 범위가 확대됨
3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않
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