|
교육공학, 한국방송통신대학교 출판문화원 1장~4장
- 전용오 외2명(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교 출판문화원
- 전인옥, 이경옥 공저(2019), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
- U-KNOU. 미래사회와 유아교육, 1강~4강
- 2021년
|
|
|
교육연구.
나장함(2004). 통합교육과정에 대한 교사들의 인식 탐구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 필요성
1) 전인교육과 통합
2) 발달의 특성과 통합
3) 교육의 사회적 기능과 통합
2. 장애영유아 통합교
|
|
|
교육은 그 진리를 실천 가능한 방향으로 옮기기 위한 가장 현실적이고도 깊이 있는 도구임에 틀림없다.
참고문헌
김진경, 서주현 『부모교육』 방송통신대학교 출판문화원 2020
전인옥, 이경옥 『유아교육개론』 방송통신대학교 출판부 2012
|
|
|
사회에 대한 적응을 통해 지역사회에 완전히 참여함으로써 경제적으로 유용함을 지닌 독립적 인격체로 양성하는 것이 될 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
- 이소현박은혜(2011), 『특수아동교육』<학지사>
- 강미희김순영 공저(2009), 『일반유아교
|
|
|
지역사회가 함께하는 공통체적인 접근해야한다. 레지오 에밀리아 접근법의 가장 큰 특징은 시립유치원 중심으로 운영되고, 지역사회공동체가 함께 유치원 교육을 지원해 나가는 데 있다. 유아교육은 국가와 사회가 담당해야할 가장 중요한
|
|
|
유아보육교사의 근로환경과 근무안정성 향상방안-서울시 도봉구 영유아보육교사를 중심으로, 한성대학교 행정대학원, 2011, p26
연희정·이연선, 은유분석을 통한 영유아교사의 CCTV에 대한 인식 고찰, 유아교육연구,
어린이집 교사 “나도 워
|
|
|
운영관리, 교육과정 운영관리, 유아 건강 및 영양관리, 유아 안전관리, 가정 및 지역사회 연계 등을 소개하고 있다.
유아교육기관의 원장으로서 이들 운영관리 영역 모두를 다 잘하는 것이 이상적이지만, 현실적으로 모든 영역을 동일한 수준
|
|
|
사회의 변동과 아동 환경의 변화로는 아동의 지위 및 인구의 변화, 가족환경의 변화, 학교 및 교육환경의 변화, 지역사회환경의 변화 측면에서 살펴볼 수 있음
현대사회와 아동복지의 의의는 기본적 생활보장, 미래인력의 보호와 육성, 사회
|
|
|
교육은 최소 제한 환경의 원리에 입각하여 아동에게 가장 최선의 교육환경을 제공해 주기 위한 하나의 선택임에 분명한 사실이다. 최소 제한 환경이란 미국의 장애인교육법에 명시된 법적용어로서, 장애아동을 일반 또래들, 가정, 지역사회
|
|
|
교육과정의 실천 여부는 전적으로 교사에게 달려있다. 유아교육과정의 실행에서 차지하는 교사의 역할은 복잡하고 다양하다. 왜냐하면 유아기는 다른 어느 시기보다도 외부환경의 영향에 크게 좌우되므로 인적환경으로서의 교사가 매우 중
|
|
메뉴펼치기
