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교육자가 된다는 것은 고도의 전문성과 자율성, 권한과 함께 책임감을 가지고 교육받는 사람들이 보다 중요하고 가치 있는 것에 관심을 갖도록 하고 그들의 삶이 보다 나은 방향으로 변화되도록 돕는다.
2. 유아교사의 역할
첫째, 진단자의 역
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역할
의사결정자의
역할포함
Saracho(1988)
교육과정 설계자
교수조직자
진단자
상담자 및 조언자
여섯개 유형을
네개유형으로 수정
Schickedanz(1990)
지식전달자 계획자ㆍ조직자ㆍ평가자
훈육자 의사결정자
의사결정자의
역할 포함 <유아교사
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유아들의 주의집중을 이끄는 방법들(손유희, 언어의 톤, 자료제시의 방법 등등)을 많이 배우도록 하자.
⑩ 영아의 경우는 안전과 건강, 위생에 초점을 두는 교사의 태도와 역할을 설정하도록 하자.
참고문헌
박은혜, 조운주 저, 유아교육실습,
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유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기의 4단계로 구분하였다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물학적으로 결정되는 지능으로 유전적인 영향에 의해서 발달되는 지능이며,
( B )지능은 교육이나 문화적 영향을
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교육. 한국방송통신대학교 출판부.
http://www.eduintro.net/bbs/view.php?id=databank&page=3&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=desc&no=164&PHPSESSID=2fcfd651632216a036964ed2cc58b142
강위영, 권명옥 편역(특수교육) 부모와 교사를 위한 정서 및 행동장애 아동의
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유아과학교육을 위한 교사의 역할에 대해서 제시하고, 영유아 어린이집에서의 하루일과를 중심으로 교사의 구체적인 역할을 적용하여 서술해 보았다. 유아 과학교육은 과학자를 양성하기 위한 교육이 아니라 과학 시대에 살고 있는 모든 이
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교육동향과 한국의 아동교육, 발전방안에 관한 연구 과학영재연구
- 조석희·김영민·박성희·전경원(2008), 유치원 과학과 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원
- 조석희·박성익·오영주(2009), 대학 및 교육청에서의 지역공동 아동교육 운
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유아의 수학적 경험”, 서울여자대학교, 2011
- 응우엔 티 빙 투이, “유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구” 계명대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이 수학자를 읽고
2. 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질
Ⅲ 결론
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교육동향과 한국의 아동교육, 발전방안에 관한 연구 과학영재연구
- 조석희·김영민·박성희·전경원(2008), 유치원 과학과 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원
- 조석희·박성익·오영주(2009), 대학 및 교육청에서의 지역공동 아동교육 운
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유아기 인지발달의 특징
1.1 감각 운동 단계
1.2 전조작기 단계
1.3 언어 발달
1.4 자기중심적 사고
1.5 상징적 사고
1.6 기억력 발달
2. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할
2.1 안전하고 자극적인 학습 환경 제공
2.2 놀이 중심의 학습 지원
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