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교사-유아의 인간관계를 바탕으로 유아를 이해하며 전인적 교육 특성과 통합적 교수학습 방법을 이해하게 하는데 크게 도움을 준다. 나아가 보육실습은 실습생으로 하여금 유아교사로서 다양한 역할을 실제 현장에서 직, 간접으로 배워 보육
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교육’의 의미로는 위에 제시된 교사들의 교과 위주의 수업 진행 방식, 유아의 자유로운 놀이 주도 저해 등의 결과는‘교육’의 문제와 연관되어 있다.
8. 2019 개정 누리과정에서의 교사의 역할
2019 개정 누리과정 시행에 앞서 교육부는 교사
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유아를 사랑하고 믿음으로써 공편하게 지도하고 유아의 개성을 존중해야 한다.
-다른 동료들과 협동하고 사회에 봉사함으로써 교육의 발전과 나아가 교사의 지위 향상에 동참할 수 있는 태도를 갖추어야 한다. 1.유아교사의 역할
(1)양육
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떤 보호적 노력이나 교육적 시도의 효과가 장기적인 영향을 줄 수 있는 시기이므로, 유아교사의 중요성이 더욱 강조된다. 유아교육의 효과에 결정적 역할을 하는 유아교사의 질을 논의할 때 가장 중요하게 고려되는 것은 교사의 전문성이다.
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유아들의 교육의 질에 영향을 주게 된다. 유아들의 신체적 흐름을 고려한 시간표 운영과 함께 유아들의 발달에 맞는 환경조성이 중요하다고 하겠다. 또한 유치원의 원훈과 같은 규칙 등은 교사들의 교육 방향에 영향을 주게 되고, 이는 유아
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교육의 개념
Ⅱ.생태유아교육의 배경
Ⅲ. 생태유아교육의 필요성
Ⅳ. 생태유아교육의 내용
1) 교육 목표
2) 교육방법 및 프로그램
Ⅴ.생태유아교사, 부모의 역할 및 태도
1) 교사의 역할
2) 교사의 태도
3) 생태적 부모의 역할
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제7장. 유아교육과 교사
01. 유아교사의 전문성
1. 직업 분류
2. 전문직의 조건
3. 유아교사의 전문성을 위한 논의
02. 유아교사의 역할과 자질
1. 유아교사의 역할
2. 유아교사의 자질
04. 유아교사교육
1. 교사 양성교육
2. 현직교
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교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오.
1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협
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교육에 대한 질적 사례 연구. 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
김경숙 유아교사의 (2013). 훈육방식과 유아의 공격적 행동 지도전략 간 관계 및 예측변인 분석 유아특수 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장에서 교사역할
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교사에 의해 좌우된다고 볼 수 있다. 그러므로 유아교사는 교육과정 운영에서 자율적으로 선택한 수업의 질을 결정하는 핵심 요인이 되며 동시에 가장 전문적인 의사결정을 내려야 하는 자율과 책임을 갖고 있는 샘이다. 영아교사의 역할
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